寒冬时节,安徽省临泉县博物馆展厅内参观者络绎不绝。
从新石器时代的石器到东汉石雕、明代服饰,馆内珍藏的文物正以全新方式讲述历史、传递价值。
这座地处皖北的县级博物馆,正通过创新实践将文物资源转化为思政教育的重要阵地。
临泉县博物馆现存各类文物1100件套,其中国家一级文物7件、二级文物32件、三级文物372件。
这些跨越数千年历史的文化遗存,既承载着地方文脉记忆,也蕴含着丰富的思想教育价值。
近年来,该馆突破传统陈列展示模式,将文物保护利用与思政教育有机结合,形成了独具特色的育人机制。
在具体实践中,博物馆组织专业团队系统挖掘文物背后的精神内涵,归纳提炼出匠心传承、家国情怀、民俗根脉三大主题脉络。
以青铜器展区为例,战国青铜戈展现古代将士忠勇品质,东汉铜砚体现文人治学态度,讲解员通过史料对比、工艺解析等方法,引导观众从器物形制中读解先人的价值追求。
馆藏东汉浮雕石质天禄造型威猛、纹饰精美,工作人员深入阐释其中蕴含的家园守护意识与美好生活向往,使文物成为传递精神力量的媒介。
文物保护修复过程同样被开发为教育资源。
博物馆投入专项资金完善保存设施,在明代女尸陪葬衣物修复项目中,修复团队运用传统技艺与现代科技,经历除尘加固拼接等繁复工序,最大程度还原文物原貌。
馆方特设文物修复面对面展区,通过影像记录、工具陈列、专家讲解等形式,让公众了解文物保护的专业性与艰巨性,感知文物工作者的职业精神与文化担当。
针对青少年群体,博物馆构建起多层次教育体系。
与全县中小学合作开展的博学乐享成长计划,将非遗技艺传承融入课程设计,拓片、泥塑、编织等项目由传承人现场指导。
在陶瓷修复手工课堂上,学生们通过实际操作理解文物保护要求,培养尊重历史、敬畏传统的态度。
我在博物馆画文物写生大赛、小小讲解员评选等活动,累计吸引超过200名青少年参与,形成了参观学习实践三位一体的育人格局。
这些创新举措取得显著成效。
2025年度安徽省博物馆评选中,该馆馆藏秦量器铜质铭文诏版入选百大镇馆之宝,博物馆本身获评最具人气博物馆称号。
更重要的是,文物所承载的历史记忆和精神价值,正通过系统化教育设计转化为滋养心灵、培育品格的文化养分。
从运作机制看,临泉县博物馆的实践体现出几个鲜明特点:一是充分挖掘在地文化资源的教育潜能,将地方历史遗产转化为可感知、可体验的教育素材;二是打破博物馆与学校、社会的界限,构建开放式育人网络;三是注重知识传授与价值引导的有机统一,让文物叙事服务于精神塑造。
这种将文物保护、文化传承、思想教育相融合的模式,为基层博物馆功能拓展提供了借鉴样本。
当前,各地博物馆事业发展迅速,但如何盘活馆藏资源、提升社会教育功能仍是普遍课题。
临泉经验表明,县级博物馆完全可以立足自身特色,通过精准定位、创新设计,在文化育人方面发挥独特作用。
临泉县的实践表明，当厚重的历史文物遇见鲜活的思政教育，不仅能激活文化遗产的时代价值，更能为青少年成长注入深沉的文化力量。
这种"让文物说话、让历史发声"的教育创新，不仅拓展了博物馆的社会功能，更为新时代思政教育工作提供了可资借鉴的"临泉样本"，展现出传统文化创造性转化、创新性发展的生动图景。