山东滕州最近搞了个教育创新活动，叫“乐考嘉年华”，其实就是通过游戏的方式来给学生们进行全面的评价，目的是让大家在快乐中学到东西，提升综合素质。这次活动是在1月19日到22日期间举行的，地点在滕州市实验小学荆河校区。参加的都是低年级的学生，活动彻底抛弃了传统考试的方式，不再用封闭试卷和分数排名。学校把语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学还有道德与法治这八个学科的知识点转化成了一系列有趣的闯关任务。比如在“语文坊”要背诵春节相关的诗词，在“数学馆”要用计算能力帮家里采购东西。 这次活动的设计思路很巧妙，叫做“寓评于乐，素养导向”。学校给学生们布置了一个连贯的故事情境，说是“萌马家族筹备团圆宴”，把学科知识和生活情境结合起来。通过闯关的方式，学生们需要运用各种能力去解决问题。这样一来，学科之间的壁垒就被打破了，学生们在解决真实问题的过程中综合运用所学知识。 评价机制也很有新意。活动采用了集印章、获称号的积分方式，重点关注学生们在任务中展现出来的观察能力、动手操作能力、创造性思维、团队协作精神还有沟通表达水平。每个印章和称号都是对学生阶段性努力和特定素养的肯定。最后还有一个环节是写寄语，引导学生回顾自己的历程和收获。 这种全程鼓励的模式让低龄学生对考试不再焦虑，反而激发了他们的学习兴趣和成就感。教育专家认为这个“乐考”模式不仅形式活泼，还解决了“培养什么人”的根本问题。它把评价的重点从单一的分数扩展到了学习态度、方法还有核心素养的发展上。滕州实小的这次实践说明评价改革并不是取消考试，而是通过精心设计让评价本身成为促进学生成长的重要环节。 当然，如何把这种阶段性的活动评价和日常教学结合起来还需要进一步探索。这次活动让我们看到基层学校在破除“唯分数”的顽疾上的努力和创意。希望这类创新能不断深化完善，给基础教育带来更多活力，让每个孩子都能在快乐学习中自信成长。