先看这吴零芳和金玲两位，本来就是桃花山镇中心幼儿园里的招牌人物。每当那句誓言在幼儿园里响起来的时候，大家的目光就都会投向站在讲台边上的她们俩。这十一年和三年的时间，她们早把“幼师”这两个字给刻进了孩子们的笑脸上，也写进了自己心里。吴零芳刚从学校出来那阵儿，面对一屋子哭成一片的小家伙，心里比孩子还没底。可到了十一年后，她在家长眼巴巴的盯着的时候，只需要轻声细语地安抚两句，再给个拥抱就能把大家的焦虑给平了。她常说，孩子背后的信任，那是老师最宝贵的东西。 白天她在活动室里忙着唱歌、讲故事、做手工，晚上回到家还得把白天发生的那些小事记下来，顺便把在省级培训上学到的那些理论慢慢消化到实践里。到现在光成长档案就写了上万字，这才把她从一个“新手”给磨练成了“骨干”。她最乐意跟同事们聊起泰迪的事儿。那个以前总被贴上“多动”“没恒心”标签的小男孩，在老师的放大镜下竟然发现了是个拼图高手；还有那个总躲在角落里的小女孩，经过几次家访后，终于肯张开手去拥抱老师了。吴零芳总说，教育不是光往脑子里灌水，而是要把那盏灯给点着；不是光责备孩子，而是要真的看见他们。 再说那金玲，每天一大早她就开车走三十公里路从石首市区赶到桃花山去。三年的光景走下来，这车轮子底下足足碾过了两万多公里路，“车轮跑过的是距离，更是那条心路”。她就把这一路桔花飘香的季节当成了礼物，把每次坐车的颠簸都当成是提醒自己别忘本的信号。有一回中班的小韩背上被爷爷奶奶抽了好几条细细的红痕，看得人心里发慌。金玲直接拍了照片连夜赶去家访，跟小韩的妈妈和爷爷面对面坐下来。她语气很温和但语气坚定地跟老人说：“棍棒打不出听话的孩子，打出来的只有恐惧。”经过几次沟通后，爷爷头一回把“人权”这两个字写进了家规里。 小雨也让人头疼了一阵子。刚开始那个小孙女死命拽住爷爷的手臂不肯松手，看着就像只小刺猬似的。金玲蹲下来递了杯给她喝，轻声问：“你叫什么名字？口渴不渴？”那一刻她才看懂了孩子眼神里的那股抗拒劲儿——“没人看见”才是最要命的事。后来这一个月她就用余光关注、用游戏跟她玩、用表扬去鼓励。最后小雨终于肯开口说话了：“老师我明天还想来上学！”爷爷在教师节那天红着眼睛说：“我家孙子现在睡觉都在念着我最喜欢上幼儿园。” 这两段故事线织成了一段成长的路。吴零芳用这十一年的深耕把“把平凡的事做到极致”这句话给诠释透了；金玲则用三年的守望回答了“教育是点亮一盏灯照亮另一盏灯”这个问题。当她们把这份爱种进了孩子们的心田里的时候，也把它种进了自己的生命里——桃花山幼儿园的明天因为有了她们才会这么灿烂；孩子的未来也因为有了她们才会变得那么温暖。