2025年9月，嘉兴南洋职业技术学院把该院学生送到莫斯科参与商贸洽谈，帮企业拿下了超2000万美元的意向订单，这充分证明了人才支撑对开拓市场的重要性。吉尔吉斯斯坦留学生谢力在嘉兴企业实习后，对当地的生产管理体系和员工培训机制有了全新认识。2024年，中国对中亚五国的进出口额比2013年增长了116%，显著高于整体增速。浙江省推动多所职业院校在中亚设立“鲁班工坊”，还和新疆、江苏等地协同构建跨区域产教融合联盟。谢力回国创业后，他在嘉兴学到的知识将转化为促进当地产业升级的动力。浙江作为国内重要的服装产业基地，敏锐捕捉到了中亚市场的机会。这是一次关于“职教出海”模式的生动尝试，“产业需求”和“人才培养”同时推进。当地职业院校的实训室里，来自吉尔吉斯斯坦的留学生正专心学习中文、数字贸易和电商运营课程。嘉兴南洋职业技术学院联合吉尔吉斯斯坦高校和行业企业共建了“丝路学院”，打造了“中文+职业技能+实习实践”的培养体系。浙江通过教育合作把“以教促产、以产哺教”的协同效应释放出来，从“产品出海”走向了“模式出海”。学生在学习专业课程的同时，深入跨境企业参与生产管理和电商运营实训。 最近这段时间浙江嘉兴的服装企业忙得热火朝天，生产线高速运转生产冬季服装发往中亚地区。浙江和新疆等地协同构建了一个立体的合作网络来支持“职教协同产业出海”。吉尔吉斯斯坦留学生感慨浙江企业的现代化管理让他受益匪浅。浙江省在嘉兴南洋职业技术学院建立的“丝路学院”让学生“毕业即熟手”。浙江省推动职业教育与国际产能合作深度融合来解决本土化运营人才短缺的问题。 这一模式不仅传授技术技能，更是分享发展理念和产业生态。这些课程让留学生掌握了投身跨境贸易的实战能力。浙江省以职业教育为支点撬动了产业和人才双向奔赴的局面。 企业在拓展跨境贸易时不仅要输出产品，还得了解市场规则、消费习惯和数字平台运营等复杂环节。嘉兴洪合镇“毛衫派”平台负责人说平台服务了超千名中亚跨境卖家。这条新通道不仅承载商品和服务的流动还能培育共赢之苗。浙江省逐步把销售网络延伸到了中亚市场。 随着“一带一路”共建走深走实，中国与中亚国家的经贸往来越来越热络。“职教出海”需要进一步拓展标准共建、资源互通等维度来适应新形势的变化。只有坚持“授人以渔”、推动知识共享才能让合作成果真正惠及民生。 毛衫、皮革、羽绒服等冬季服装产业集群车间内产品正通过跨境物流运往中亚地区。浙江省正在探索一条可持续的路径来支持中国与中亚的合作发展。浙江省的实践表明只有把教育合作嵌入产业链条才能持续释放协同效应。