新学期校园文化建设如何同时回应学生体质提升与传统文化传承，是当前基础教育普遍关注的问题。随着学生课业结构多元化、假期生活方式变化，一些学校面临学生运动时间不足、传统文化体验不够的问题。如何在不增加学业负担的前提下，通过实践活动引导学生在运动中成长、在艺术中涵养，是学校开展综合育人的现实课题。针对该问题，二七区嵩山路学校以寒假实践为切入口，推出“马年趣实践”系列活动，通过“玩出体魄·剪出精彩”的主题设计，引导学生在假期完成体育锻炼与非遗艺术体验。学校组织学生参与“‘马’力全开”绳毽运动挑战，鼓励跳绳、踢毽和基本体能训练，培养运动习惯和身体协调能力。同时开展“‘花’开呈祥”剪纸实践，让学生在学习民间剪纸技艺的过程中，感受传统艺术的美感与节庆文化。活动成果在校园大厅集中展出，数百幅剪纸作品把公共空间装点成充满童趣与艺术气息的展览区。作品中有层层叠叠的花瓣纹理、有写有新年祝愿的花蕊字样，也有融入小马、春芽等元素的创意设计，既体现传统剪纸的基本技法，又折射出儿童丰富的想象力。美术教师表示，展品涵盖低年级的童真表达与高年级较为成熟的镂空纹样，记录了学生在假期对传统技艺的学习过程和艺术成长轨迹。展览吸引了全校师生驻足观赏，学生在介绍作品时表现出明显的参与感与自豪感。多名观展学生表示，通过剪纸实践不仅掌握了基础手工技巧，更在动手中感受到传统艺术的独特魅力。学校负责人指出，这诸多活动是落实“五育并举”的具体举措，既通过运动增强体质，又通过美育提升审美能力和文化认同。从影响看，此类实践活动兼顾“动与静”“体与美”，提高了学生寒假生活的质量，也为新学期校园文化增添了活力。展览作为成果展示平台，强化了学生的成就体验，有助于形成“人人可参与、人人有展示”的育人氛围。同时，剪纸等非遗技艺以校园实践的方式进入学生日常生活，推动传统文化的创造性传承。在具体对策上，学校通过少先队组织统筹、学科教师协同指导，形成了“任务布置—过程指导—成果展示”的闭环机制。在实践设计上，活动强调趣味性与可操作性，降低学生参与门槛，增强完成度和获得感。展览还通过校园文化空间的再利用，扩大了成果传播范围，使教学活动与校园环境形成联动。展望未来，学校计划将优秀作品开展校园巡展，持续拓展展示渠道，强化学生参与度和文化认同。同时有望探索与社区、文化机构合作的路径，将非遗教育融入区域文化建设，形成更广泛的社会影响力。随着教育改革深化，更多学校也可能通过类似实践活动，探索体育与美育融合的新模式，继续促进学生全面发展。
嵩山路学校的这场美术展——不仅是一场视觉展示——更是传统文化与现代教育理念结合的生动实践。它启示我们：推进素质教育，既要重视知识学习，也要看重文化传承；既关注学业成绩，也培养综合素养。这样的实践为教育改革提供了参考，也让传统文化在青少年群体中焕发新生的可能更清晰可见。