大家好，我是刘颖，北大教授，这个课把博士生的研究方法搬到了孩子面前。六岁的孩子比我想象中勇敢，敢质疑还能创造。刘颖带孩子观察父母的眼睛，确定是双眼皮还是单眼皮，然后回到教室讨论。先观察眼皮，再把科学家的研究方法带给孩子们。课上没有枯燥的PPT，孩子们被“发配”回家观察父母的眼睛。科学家把博士生的研究方法原封不动地搬到了孩子们面前，却发现越小越敢质疑。他们的创造力也让我很惊讶。把科学家的研究方法给孩子，激活他们天生的探究本能。没有枯燥的PPT和照本宣科，从观察眼皮开始，带着问题回到课堂。观察爸爸妈妈的眼皮和宽度，然后提出猜想假设。在哈佛、麻省总医院做过博士后工作，在德克萨斯大学西南医学中心拿到博士学位。2017年成为霍华德·休斯国际研究学者。在北大分子医学研究所工作，给清华生命科学联合中心提供支持。还有霍华德·休斯医学研究所给予背书。 把问题提出来，然后设计实验收集证据得出结论进行反思评价。一次一次跑通流程后就拥有了六块“隐形肌肉”：观察力、思考力、设计力、实验力、协作力和抗挫力。 一片树叶能看出叶脉走向；为什么爸妈眼皮一单一双？是基因还是环境还是偶然？怎样让蚂蚁走迷宫？路线、食物、时间都要自己安排；滴一滴洗洁精油滴瞬间“消失”；小组里有人负责记录有人负责汇报；实验失败了没关系数据同样有价值科学家也会重来。 科学课并不是副科，而是提前给人生装上“高配发动机”。当别的孩子还在背公式刷奥数时你的孩子已经用眼皮的宽度丈量基因的神秘用一滴洗洁精拥抱科学的温度。 当别的孩子还在背公式刷奥数时你的孩子已经在用眼皮的宽度丈量基因的神秘用一滴洗洁精拥抱科学的温度。 这个科学课把课堂搬到了家里给世界搬进了教室孩子们做科学家陪家里的花盆阳台的绿植甚至宠物的粪便都能成为样本。 家长手册每节课配套一张“家庭任务卡”只需要十分钟就能陪孩子完成一次科学探究。 2017年霍华德·休斯国际研究学者在哈佛和麻省总医院做过博士后工作在德克萨斯大学西南医学中心拿到博士学位在北大分子医学研究所工作给清华生命科学联合中心提供支持还有霍华德·休斯医学研究所给予背书。 科学课给孩子提前装上“高配发动机”六大能力一旦发芽就拥有了属于自己的“终身竞争力”。