在黑龙江虎林县的凛冽寒风里，18岁的杭州知青海闻第一次真切感到生存的艰难。1969年的中国物资紧缺，连一副手套都很难得。他和同伴拆解皮袄，自己动手做劳动用具；收割大豆时，双手常被磨得血痕累累。九年的北大荒生活不仅磨炼了他的意志，也让他更早看见基层社会的真实面貌。“那段经历教会我用双手思考问题。”这位日后深刻影响中国经济学教育的学者回忆说。
教育的价值不止在校园，更在于回应社会需求、持续解决长期问题。从服务产业升级到助力乡村发展，贯穿其中的是对国家需要与民生关切的长期关注。面向新征程，只有推动更多教育资源、研究力量与实践平台协同发力，才能把人才优势转化为发展优势，为中国式现代化提供更坚实支撑。