当前，青少年心理健康问题日益受到社会关注。在升学压力、社交焦虑、自我认知困惑等多重因素影响下，部分学生出现心理困扰，需要科学、系统的预防和干预。如何帮助青少年建立健康的心理状态，成为学校、家庭和社会共同面临的课题。 为回应该现实需求，山东师范大学利用高校心理学专业优势，启动"守护成长"心理护航行动，将专业知识和实践经验转化为服务基层的具体举措。2月27日，该行动邹城服务站专家讲座在邹城市实验中学举行，吸引了众多教师、家长和教育工作者参与。 山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题进行专题讲授。他从真实案例和具体情境入手，系统阐述了不同年龄段青少年的心理发展规律，深入分析了学习焦虑、人际困扰、自我评价过低等常见心理问题的成因和表现形式。 在防治策略上，韩磊教授强调了积极心理学的重要作用。他指出，在亲子教育和日常教学中，应当善于发现和肯定孩子的优点，帮助其建立自信心。同时，要为青少年设定具有适度挑战性、又在其能力范围内的阶段性小目标，让他们在逐步实现目标的过程中体验成就感和高峰体验。及时的鼓励、希望感的建立、对孩子的尊重以及积极乐观的家庭氛围营造，都是促进青少年心理健康成长的重要因素。 这一讲座的举办表明了高校服务社会的担当。山东师范大学"守护成长"心理护航行动通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，提高了教师识别和应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧。这种做法打破了心理健康教育的单一渠道，构建起学校、家庭、社会三位一体的心理健康支持网络，形成了全方位、多层次的防护体系。 参加讲座的教师们反响热烈。他们表示，讲座不仅提供了专业的心理学知识，更重要的是引发了对"育人育心"这一教育根本使命的深刻反思。一位教师的感悟具有代表性："青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。"这种认识表明，心理健康教育已从理论层面转化为教育工作者的实际行动自觉。 作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，"守护成长"心理护航行动已取得良好社会反响。山东师范大学心理学部表示，将继续依托该行动平台，推动心理健康教育的常态化、精准化发展。通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同等举措，切实筑牢青少年心理健康的防护墙。
青少年心理健康如同幼苗成长，既需要专业知识滋养，更离不开全社会共同培育。当家庭、学校、专家形成合力，那些成长困惑终将成为青春路上的珍贵印记。始于邹城的这场行动，正用扎实步伐诠释着教育公平的深刻内涵。