望谟民族中学在贵州师范学院生物科学学院的带领下，通过引入U-G-S协同育人框架中的“三阶四维”模式，成功走出了一条从薄弱校向特色校转变的路子。在城乡教育资源失衡的现实下，他们交出了一份亮眼的成绩单。学校本科上线率从2019年的55.37%提升到了2025年的88.67%，重点本科录取率也从10.30%上涨到25.43%，600分以上的考生更是从0人变成了7人。学生们不仅成绩突飞猛进，在科技大赛等比赛中也拿到了216个奖项，核心素养得到了全方位的锻炼。 为了推动教师队伍的成长，学校实行了“双导制”，请来高校教授和本地名师一起指导教学。通过这种方式，教师们发表了14篇论文、立项了30多项课题，杨超老师还被评为“全国模范教师”，并被贵州师范学院聘为外聘教师。现在的师资队伍结构更合理了，发展的劲头也更足了。 学校还专门打造了“科技育人”和“乡土文化育人”两个品牌，开设了《艾纳香跨学科劳动课程》等校本课，形成了“乡土+拓展”的双轨体系。这一做法不仅吸引了周边学生回流，缓解了生源流失的问题，还吸引了新华日报社、贵州日报社等媒体的关注，成为了县域高中转型的样板。 这种成功离不开高校、学校和政府的协同配合。贵州师范学院生物科学学院与望谟民族中学签订了协议，双方在教学研讨、师资培训等方面进行深度合作。政府也给予了政策和资金支持，让优质资源真正下沉到了一线。这种“高校引领、学校落实、政府保障”的模式正被省内其他高中借鉴学习。 未来，望谟民族中学将继续深化与贵州师范学院的合作，完善“三阶四维”模式的实践细节。他们打算进一步整合企业、科研机构等资源，构建起一个全方位的精准育人生态圈，为实现县域普通高中振兴计划贡献更多力量。