人工智能与教育融合已成为教育改革的重要方向；作为全国科技创新中心的核心区，海淀区遇到如何建立长效机制、形成系统体系的课题。 海淀区人工智能教育联盟1月31日召开的首届大会上，提出了"一会、一刊、一赛"的工作框架。每年召开一次联盟大会，搭建交流平台；每季度发布一期《海淀人工智能教育》电子期刊，总结阶段成果和实践案例；每年举办一项核心赛事，为学生提供实践机会。这种设计既保证了工作的连续性，又确保了创新的持续性。 海淀区推出的"助教智能体"项目是人工智能赋能教学的重要创新。这一目为教师提供智能备课、学情分析、个性化作业设计到教学辅助的全流程支持，帮助教师快速生成融合AI元素的探究性学习方案。这不是简单地将AI作为工具，而是构建"人机协同、师机生友"的新型教学关系——让AI成为教师的智能助手——减轻常规工作负担，同时为学生提供个性化的学习陪伴。 在学生培养上，海淀区将2026年的工作重点概括为"五个飞腾"：一是实现教学智能体全面推介使用，覆盖教学和学习全过程；二是以AI赋能学生德、智、体、美、劳全面发展，通过阳光跑步、智慧食堂等创新应用促进身心健康；三是开展人工智能深度培训，通过少年人工智能学院、人工智能研究课等形式，提升学生认知和兴趣，为有特长的学生提供发展赛道；四是联合具身智能研究企业，将具身智能从玩具转化为学具，让学生参与编程、设计和操控；五是继续规范人工智能应用，从伦理、法律、道德层面提出教育主张。 首届海淀区中学生具身机器人足球比赛是这个体系的重要组成部分。该赛事融合机械、编程、算法与团队协作，是一个开放式项目式学习平台。配套的"人工智能足球赛训练营"项目强调持续的培养过程，而非一次性竞赛，这与海淀注重过程育人的理念相契合。 在大会举办的"人工智能教育庙会"上，全区80余所中小学展示了人工智能教育特色项目，100余个互动展位构成了"海淀AI教育生态圈"的微缩版。从机器人互动到人形机器人舞狮表演，从太空校园创意展示到各类创新作品，这些体验将战略与技术转化为可触摸、可交互的实践形式，充分表明了"海淀是所大学校"的教育理念。 这多项举措标志着海淀区人工智能教育工作已从初期的组织建设阶段，全面转向标准引领、内容深化与生态繁荣的常态化、体系化新阶段。
技术进步并不天然等同于教育进步，关键在于把"工具优势"转化为"育人增量"。从"一会一刊一赛"的制度化安排，到"助教智能体"的教学场景落地，再到具身智能赛事训练的长期培养路径，海淀的实践指向同一个核心：以学生成长为中心，以教师专业发展为支点，以规范治理为底线，让创新既跑得快，也走得稳。面向未来，谁能在实践中持续回答"为谁教、教什么、怎么教"的基本问题，谁就能在教育变革中赢得主动。