在数字化时代，如何让家长更直观了解校园环境成为教育领域的新课题；义乌市佛堂小学数学教师陈俊鹏用创新方式回应这个需求，自2017年起利用节假日开展校园航拍工作。这个看似简单的创意，反映了教育工作者对提升服务质量的思考。
教育的温度既体现在硬件投入，也体现在让公众"看得见、用得上"的服务。一位教师用镜头记录103所学校的实践告诉我们：公共服务数字化不仅是技术问题，更是对群众需求的回应。将校园建设成果转化为可获取的信息——让家长少些奔波、多些安心——才能真正让教育发展惠及民生。
在数字化时代，如何让家长更直观了解校园环境成为教育领域的新课题；义乌市佛堂小学数学教师陈俊鹏用创新方式回应这个需求，自2017年起利用节假日开展校园航拍工作。这个看似简单的创意，反映了教育工作者对提升服务质量的思考。
教育的温度既体现在硬件投入，也体现在让公众"看得见、用得上"的服务。一位教师用镜头记录103所学校的实践告诉我们：公共服务数字化不仅是技术问题，更是对群众需求的回应。将校园建设成果转化为可获取的信息——让家长少些奔波、多些安心——才能真正让教育发展惠及民生。