1月21日，宜宾市洪谟小学召开省级课题研讨会，学校领导班子与全体主研人员围绕《小学生数学学习力与积极心理品质培育双驱互动路径研究》课题进行了开题论证。这标志着学校在推进素质教育创新、探索教学质量提升上迈出了重要一步。
洪谟小学的课题研究反映了新时代基础教育改革的转向——从单一的知识传授转向全面育人体系的构建；这种以科研驱动教学创新的实践探索，为区域教育发展提供了可资借鉴的样本，体现了基层学校在教育现代化进程中的主动作为。随着教育综合改革的加快，此类聚焦学生全面发展的实证研究，将重塑我们对基础教育内涵的认识。