在幼儿园里，积分奖励制度一直是鼓励孩子的常用手段。但蜜柚班出现了一个有趣的现象：随着时间推移，这套统一的奖励方式逐渐失效了。有的孩子开始拒绝积分——有的发现贴纸经常丢失——有的则觉得奖品太单调。这种"审美疲劳"不仅影响个别孩子，还波及整个班级，威胁到了激励体系的效果。
孩子们需要的不是更贵的奖品——而是被理解、被尊重——以及有机会参与规则的制定。把激励从"成人统一设计的礼包"转变为"孩子共同制定的成长约定"，不仅能修复规则的信任度，更能让孩子在协商、记录和选择的过程中学会自我管理，培养责任意识和内在动力。这种以孩子为中心的改革，正是学前教育遵循规律、提升质量的真实体现。