在全民阅读上升为国家战略的背景下，地处黔东南山区的从江县城关第四小学率先探索阅读育人新模式。
该校将传统文化传承与现代教育理念相融合，把"和美"文化基因植入阅读活动设计，展现出基层学校在素质教育实践中的创新思考。
当前，乡村教育存在课外阅读资源不足、家庭阅读氛围薄弱等现实困境。
对此，从江四小通过系统规划读书节活动，构建起"课堂+家庭+社会"三位一体的阅读生态。
副校长吴艳敏在致辞中强调，阅读不仅是获取知识的渠道，更是塑造健全人格的重要途径，这一观点得到教育界人士普遍认同。
本届读书节设计凸显三大特色：一是注重参与性，设置年级竞赛、游园会等互动环节；二是强化持续性，通过21天亲子打卡培养习惯；三是突出思想性，精选经典读物引导深度思考。
学生代表现场朗诵的《书海逐光，踏浪起航》，生动诠释了阅读对青少年精神成长的重要价值。
教育专家指出，此类活动有效破解了乡村学校"重分数轻素养"的难题。
数据显示，该校连续三年开展读书节以来，学生课外阅读量提升47%，家长参与教育比例增长35%。
这种以阅读为纽带的家校共育模式，为乡村振兴背景下的教育均衡发展提供了有益样本。
展望未来，从江县教育局计划将"书香校园"建设纳入教育质量考核体系，拟在全县推广四小经验。
随着"午间读书分享""家庭阅读角"等创新举措的持续深化，阅读育人工程有望成为黔东南教育高质量发展的新引擎。
阅读的意义不止于增长知识，更在于塑造人格、开阔心胸、建立面向未来的思维方式。
把一场读书节办出“书香”更要办出“长效”，关键在于让每一次翻页都能沉淀为习惯，让每一段共读都能转化为陪伴。
期待从江校园内外持续升腾的书香，成为孩子们成长路上更坚实、更温暖的光。