常规教育，把幼儿园里一天的生活变成了孩子们快乐成长的“隐形翅膀”。小朋友在幼儿园里，“有序”不是让人板着脸管教，而是让他们在安全、可预测的环境中大胆探索。当每天的活动都有清晰合理的规则时，孩子们就会把注意力从“我能不能做”转移到“我想怎么做”。这样一来，孩子们就会健康、活泼、快乐地成长。 吃饭、睡觉、上厕所这些看似平常的小事，在幼儿园也是很重要的课程。幼儿园里没有所谓的空闲时间，集体教学、自主游戏和生活活动相互配合，共同完成保育和教育的任务。而生活常规就像是时间轴上的隐形齿轮一样，把用餐礼仪、午睡秩序还有入厕步骤串成了一个整体。 两个老师如果性格和背景不一样，有时候就会出现一个老师严厉、一个老师和蔼的情况。要解决这个问题其实很简单，就是要先把目标统一好。谁负责提醒，谁负责示范，谁负责总结这些都要提前计划好。口令也要保持一致，比如排队用“小火车”，收玩具用“送回家”，孩子们听到口令就知道下一步该干什么。 规则不是贴在墙上的标语，而是孩子们能够做到的具体指令。上学自己刷卡进班的时候可以告诉他们“我是小主人”；喝奶排队的时候告诉他们“不推不抢最绅士”；玩完玩具送回家的时候告诉他们“送回家，明天继续陪我们”。这样一来规则就不会束缚孩子们了。 活动开始前先给孩子们讲清楚要求和方法非常重要。比如户外游戏开始前先示范排队方法再提醒注意事项；建构区开始前先讲解注意事项和安全规则。这样孩子们在活动过程中就不会乱跑了。 当班级常规已经被大家都接受并遵守了以后，老师只需要给一个眼神或者说一句话就能让孩子们自觉调整自己的行为。这个时候老师就不用再用值日生表、进区卡或者打卡机去管理了。 幼儿园的一日生活因为有了这些精心设计的规则和管理方法而拥有了自我生长的力量。最终目标就是让管理成为“看不见的手”，不用再去管理他们。这样幼儿园才能真正成为孩子们快乐成长的乐园。