书香润校园，阅读育新人

庐江县城北小学在合肥市暑期读书活动中表现卓越，凭借59篇获奖作品在合肥市里脱颖而出。这些作品涵盖了多个类别，展现了学生们广泛的阅读视野和深入的思考能力。值得注意的是，其中4篇亲子阅读征文获奖作品，这也证明了家庭阅读共同体建设的成果。城北小学通过系统化地实施“书香校园三年建设计划”，形成了课堂引导、校园浸润和家庭延伸三位一体的阅读推广模式。这个模式取得了显著成效，比如开设分级阅读指导课程，建立流动图书角和主题阅读月联动机制，还有研发亲子共读指导手册等。这些举措都给家庭阅读提供了专业支持。同时，学校图书馆还实行预约制专题阅读区管理，并与合肥市图书馆建立数字资源共享通道。家庭委员会也深度参与到学校阅读生态建设中。根据调查数据显示，庐江县城北小学在2023年家校共育调查报告中提到参与定期亲子阅读的家庭比例从41%上升至79%，家庭藏书量户均增长62%。 这个成果并非偶然。城北小学自2018年开始系统实施“书香校园三年建设计划”，逐步形成了从课堂引导、校园浸润到家庭延伸三位一体的阅读推广模式。学校还推出了三项特色举措：分级阅读指导课程、班级流动图书角与校级主题阅读月联动机制、还有研发亲子共读指导手册。这些举措给家庭提供了专业支持。 除了这些特色举措外，庐江县城北小学还在实践中探索出了“阅读导师制”。每个班级配备由语文教师担任的专职阅读导师，定期组织各种活动来提升学生的阅读兴趣和能力。同时学校图书馆也实行预约制专题阅读区管理，并与合肥市图书馆建立数字资源共享通道。 庐江县城北小学在这次合肥市暑期读书活动中取得的丰硕成果证明了他们持续推进书香校园建设的显著成效。教育观察人士指出，“家校社协同育人”机制在庐江县城北小学已经落地生根。这个模式打破了校园与家庭之间的壁垒，把两者连接起来。而且也将阅读能力培养与核心素养培育有机结合起来。 教育部在《全国青少年学生读书行动实施方案》中明确提出要引导激励青少年爱读书、读好书、善读书。庐江县城北小学通过构建多层次场景、开发多元化课程还有建立多维评价体系等方式真正把阅读变成了学生成长的内在动力。 书香润校园，阅读育新人。庐江县城北小学在这次暑期活动中所取得的丰硕成果既是该校持之以恒推进书香校园建设的注脚，也是家校社协同育人机制成功实践的缩影。希望更多教育工作者能够以书为媒，以读为桥共同构筑青少年精神成长的美好生态。