2025年，深圳龙岗在人工智能赋能校外教育创新方面取得了显著进展，他们提出了一个名为“ALL IN AI”的区域教育发展战略，旨在通过技术推动教育现代化。作为“每周半天计划”的一部分，这个计划旨在打破传统校园围墙，让学生在更广阔的环境中学习。深圳市龙岗区教育科学研究院负责人强调，这个战略不仅要引入技术工具，还要让AI成为激发学生探索精神和帮助教师因材施教的“引路明灯”和“智慧津梁”，从而推动校外课程实现内涵式高质量发展。 这次活动还邀请了区域教育管理者、一线教师及专家学者，共同探讨人工智能与校外教育的融合。仙田外国语学校在活动中展示了一个名为《广东美食IP文创大挑战》的公开课。在这个课程中，学生们通过绘制创意草图并利用“豆包”等AI生图工具，把他们的手绘构思转化为高质量的视觉设计图。他们还通过烫画等技术把AI生成的设计稿变成实物文创产品，并举办了模拟“创投大会”进行推介。这个过程不仅展示了AI在创意实现中的巨大作用，还强调了人在创意和文化理解上的核心地位。 南京师范大学附属龙岗学校分享了一个名为《“三联郊野”学伴智能体》的案例。这个智能体被设计成一个多功能学伴，可以帮助学生识别植物、解答综合性问题以及监督学习过程。它采用多模态大模型处理任务，并利用本地知识库确保信息准确性。红岭中学（集团）红岭实验小学部专家则从范式求真、技术求融和目标求本三个维度对校外课程创新进行了点评。 深圳龙岗区通过这次集中研讨反映了我国前沿区域在教育数字化转型中的典型路径。他们以政策牵引为指导，以战略支撑为基础，通过搭建教研平台促进经验共享与思想碰撞。这个探索表明，人工智能与校外教育的结合正在开辟素质教育与创新教育的新空间。仙田外国语学校展示了技术如何帮助地方美食IP“活”起来，而南京师范大学附属龙岗学校展示了智能体如何成为跨学科探究的伙伴。 当人工智能成为连接校园与社会、现实与未来、知识与实践的桥梁时，它就有可能真正助力培育适应并引领智能时代的未来人才。深圳龙岗的实践为更大范围内推进教育数字化和社会化提供了有价值的注脚。