近年来，在减负提质背景下，如何把课后服务办得更有质量、更贴近学生需求，成为基础教育治理的重要课题。合肥市琥珀名城小学教育集团明皇路小学在实践中聚焦“学生兴趣与成长需要”，以社团课程和个性化课程建设为突破口，推动课后服务从“看护型”向“育人型”升级，力求让每名学生在可选择、可参与、可成长的校园空间中找到适合自己的发展方向。
从传授知识到启迪智慧，从标准化培养到个性化发展，明皇路小学的实践折射出基础教育改革的深层转型；当教育真正尊重每个孩子的独特性，那些在社团活动中闪亮的眼神、在竞技场上挥洒的汗水、在创作过程中绽放的笑容，都会成为素质教育的生动注脚。这种探索不仅关乎一所学校的创新发展，也回应着人才培养模式变革的时代命题。