山东威海环翠区把数字化技术给教育赋能，把“智教慧学”的新生态给构建起来。各地都在探索新时代的人才培养路径，环翠区给出了一套系统化的做法。最近他们结合校本特色活动和区域智慧教育平台建设，形成了课内外连着、线上线下融着的育人新样子，效果挺不错。在威海市鲸园小学，“新闻家”这个校园实践活动一直很火。这个活动打破了传统课堂的限制，让学生变成小主播，自己去找资料、整理信息、分享观点。学生们每天交上来的新闻简报内容很丰富，既有科学现象的探索，也有家国情怀的表达。这可不是简单的复述，而是让学生学会观察、思考、表达。学校说，他们就是想给知识学习和社会认知搭座桥，让学生在真实任务中提高信息素养和公开表达能力。活动搞了以后，学生热情高涨，说话也更自信了，思维也变深了。 这个成功是环翠区整体教育创新战略落地的一个例子。近几年他们把教育数字化当作变革的关键力量，“智教慧学”的新生态给建了起来。通过引入AI系统和大数据分析平台这些信息化工具，教学过程和学习行为就能常态化、精细化地被采集和分析了。这样一来教学模式就从以前的统一化、“大水漫灌”式变成了基于数据的个性化、“精准滴灌”式。老师能更清楚学生的情况去优化策略；学生能得到更有针对性的支持和资源推送。数字化不仅提高了效率，还给因材施教提供了技术支撑。 环翠区搞创新的同时也没忘了育人的根本。他们把“翠苗红心”爱国主义教育品牌给打造出来了。他们通过挖掘本土红色资源和时代精神内涵把爱国主义教育融入了课程和实践活动里。这个品牌强调课程融合和实践体验，想把爱国主义精神深深地种在学生心里。 环翠区的经验说明新时代育人模式需要微观和宏观一起发力。学校得立足实际设计一些像“新闻家”这样有意思的活动；政府部门也要发挥统筹优势建平台、配资源。“新闻家”活动和“智教慧学”体系还有“翠苗红心”品牌都说明他们是围绕学生全面发展来搞的。 威海市环翠区的探索展现了他们适应时代发展、回应育人需求的思路。从一所学校的特色活动到区域层面的系统建设都是为了让信息技术和教育教学深度融合。这种点面结合、协同推进的改革思路给培养新时代新人提供了借鉴的好办法。