当前基础教育正从“重分数”转向“重素养”；如何既看见学生的学习过程，又能较为准确地衡量综合能力，是学校评价改革必须回答的问题。亳州市第五小学在本学期期末组织常识学科验收，聚焦体育、音乐、信息技术等重点领域，采用集中展示与分项测评相结合的方式，尝试以更清晰、更可操作的路径检验教学质量与育人效果。
教育评价改革是推动育人方式转变的重要环节；亳州五小以更系统、更可操作的评价探索回应素质教育落地难题，不仅优化了校内评价方式，也反映了基础教育从“重分”走向“重人”的变化。随着更多学校把目光投向学生的长期发展与关键能力培养，教育的价值也将以更具体、更可见的方式表现为来。