“咱们种豌豆吧！”

菲菲大声喊道，“黄豆发芽了！”一群孩子像小麻雀一样围拢过来，他们兴奋地提议，“咱们种豌豆吧！”菲菲和她的伙伴们就这样被种子激发起了好奇心，开始了一场探索豌豆成长的小实验。大家把自己的疑问画成画，贴好贴纸，再跟爸爸妈妈一起填写了《豆豆成长调查表》。这让孩子们的好奇心像发了条一样，充满了动力。老师告诉大家，要把豌豆泡在水里12小时。小豆豆像喝饱了水的娃娃一样鼓鼓囊囊。小朋友们排着队领取豌豆，亲自把优质的豆子挑出来，倒进碗里。第二天早晨，孩子们发现种子底部冒出了白色的小尖尖，他们纷纷猜测那是不是豌豆的芽。孩子们达成一致决定再等一天看看到底怎么回事。第三天一早，豌豆果然从“老芽”底部探出头来，还有清晰可见的黄叶边缘。“原来昨天的‘芽’是茎！”小朋友们高兴地说。老师还带领大家观察盘子底部细细的根毛。原来这就是豌豆的“嘴巴”，专门用来吸收水分的。观察记录本上记满了孩子们对豌豆苗的好奇和观察心得。豌豆苗越长越旺盛，午餐吃什么成了新问题。孩子们回家请教了爸爸妈妈，收集到了素炒、凉拌和豌豆苗炒豆腐三种方案。最终大家投票决定要吃凉拌豌豆苗。孩子们拿起剪刀剪苗、清洗、焯水，再拌上酱。厨房响起一片“沙沙”声，第一口吃起来清脆微甜，很快就被大家“抢光光”了。豌豆游戏也开始流行起来，“炒豌豆”游戏变成了《豌豆射手》故事大赛。勇敢与团结的种子在游戏中悄悄埋进了孩子们心里。这次小小种植活动点燃了大家的探索欲。菲菲和她的伙伴们用眼观察、用手记录、用舌品尝、用脑创造。生命教育、科学探究和情感体验在这个过程中自然而然地发生了。 中二班的宝宝们将继续拔节生长，与下一批豆苗相遇。