推进教育高质量发展的当下，如何优化课堂教学模式、实现因材施教成为基础教育改革的核心课题。3月28日，昆都仑区教育局在团结大街第一小学举办"深耕小班化教学 赋能新样态课堂"专题培训交流活动，标志着该区小班化教学改革取得新进展。 传统大班教学模式存在明显局限，难以满足学生个性化需求，部分学校出现课堂效率不高、学生参与度不足等问题。作为国家义务教育教学改革实验区，昆都仑区正在积极探索小班化教学改革来破解这些难题。区教育局基础教育与校外培训监管股负责人田燕指出，小班化教学是落实国家教改要求、构建核心素养导向课堂的重要举措，对2026年建成自治区一流教育强区目标意义重大。 本次活动邀请了南京市教育科学研究所研究员祁海燕进行专题分享。祁海燕从事小班化教育研究二十余年，主持的项目曾获教育部国家级教学成果奖。她以南京实践为例，从理念、环境、教学与评价三个上系统阐述小班化教育的核心内涵，提出"关注每一个"的育人理念，并分享了可行性强的实操方案，为参训教师提供了专业指导。 小班化教学改革的意义不止于班级规模的缩小，更于教育理念和教学方式的转变。通过降低班级人数，教师能够更准确地了解每位学生的需求，设计有针对性的教学方案，从而提高课堂效率和教育质量。此次培训搭建了区域教研交流平台，统一了认识，明确了方向，为深化教育改革提供了新动力。 下一步，昆都仑区各小学将把此次活动作为契机，提升课堂生态，推进小班化教学改革深入实施。通过借鉴先进教育理念和成熟实践经验，该区有望在提升育人质量、促进教育均衡发展上取得新突破，为自治区基础教育高质量发展树立典范。
课堂改革的关键在于落地，难点在于坚持。小班化教学的价值不在于规模的改变，而在于通过更精细、更科学的教学组织和评价机制来适应学生差异、激发学习潜能。唯有以区域培训凝聚共识、以校本实践检验成效、以制度机制保障改进，才能让"关注每一个"成为看得见、摸得着的育人成果，推动义务教育在高质量发展的道路上不断前进。