近日，全国财经院校创新创业联盟2025年年会暨第十届全国财经院校创新创业大赛决赛在南京财经大学举行。
大赛吸引全国46所高校331支团队、3000余名师生参与，经遴选共有89支团队进入现场决赛展示与答辩。
山东工商学院学生团队在决赛中取得一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项的成绩，展现出较强的创新意识与项目落地能力。
问题：创新创业教育如何与财经类人才培养更紧密衔接 当前，新产业新业态快速发展，对财经人才提出了复合化、实践化、数字化的新要求。
传统培养模式若停留在知识传授层面，容易出现“会算账但不懂产业、懂理论但缺场景”的结构性短板。
如何把学科优势转化为创新动能，让学生在真实问题中形成发现机会、组织资源、验证商业逻辑的能力，成为财经院校提升人才培养质量的一道必答题。
原因：以赛事为载体推动教学改革与能力训练 本届大赛以“创新引领未来，财经成就梦想”为主题，强调发挥财经院校学科特点，深化创新创业教育改革，激发创新创业热情，促进校企合作与院校间交流。
从赛事设置看，现场展示与答辩对项目的市场需求、财务模型、风控合规、团队协作与表达能力提出综合要求，倒逼参赛团队在调研论证、方案设计、数据分析、成果呈现等方面形成闭环训练。
对高校而言，赛事不仅是成绩的比拼，更是课程体系、实践平台与指导机制的一次集中检验。
影响：形成“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的示范效应 山东工商学院本次获得多项奖项，既是学生团队综合能力的体现，也反映学校在创新创业教育组织动员、项目孵化与导师指导等方面的阶段性成果。
其影响主要体现在三方面：一是带动课堂向实践延伸，推动更多课程融入案例研讨、项目实训和跨学科协作；二是引导学生把创新创业与专业学习结合起来，提升对产业趋势、企业经营与资本逻辑的理解；三是促进校际交流与资源共享，为后续开展联合实践、成果转化与人才共育提供空间。
对策：以体系化改革提升项目质量与育人实效 面向新形势，财经院校提升双创育人质量，需要从“参赛拿奖”走向“能力培养与成果转化并重”。
一方面，应完善项目培育链条，建立从需求发现、方案设计、验证迭代到路演答辩的全过程训练机制，推动科研、课程、竞赛、实习实践贯通；另一方面，应强化校企协同，围绕地方重点产业与企业真实需求搭建实践场景，让学生在真实业务问题中开展数据分析、财务测算与运营优化，提升项目可行性与社会价值；同时，要健全导师队伍建设，形成专业教师、行业导师与创业校友共同参与的指导体系，增强项目的专业深度与市场敏感度。
前景：以创新人才供给服务高质量发展 从趋势看，创新创业教育正在从“活动化”走向“常态化”、从“单点突破”走向“体系推进”。
随着数字经济、绿色转型和产业链重塑加速，财经类人才将更需要跨界能力与实践能力。
山东工商学院表示将以此次赛事为契机进一步深化改革，巩固“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的成果，这不仅有助于提升学生解决复杂问题的能力，也有望推动更多创新成果在区域产业发展中找到应用场景，实现教育链、人才链与产业链的有效衔接。
创新创业教育的深入开展,不仅关乎高校人才培养质量的提升,更关系到国家创新能力的增强和经济社会的持续发展。
山东工商学院在全国性赛事中取得的优异成绩,既是对学校教育改革成果的检验,也为其他院校提供了有益借鉴。
展望未来,只有坚持将创新精神和创业能力培养融入人才培养全过程,不断完善实践教学体系,才能真正培养出适应时代需求的高素质复合型人才,为建设创新型国家提供坚实的人才支撑。