济南高新区瀚阳幼儿园搞了个挺有意思的活动，就是让孩子们在冬天玩冰，用这种方式来教科学。其实冬天天冷，一般大家都觉得不太方便带孩子出去玩，不过在瀚阳幼儿园，老师却把这当成了好机会。这次活动就是专门针对《3-6岁儿童学习与发展指南》里的目标，让孩子们亲近自然、喜欢探究。老师先给孩子们看了很多漂亮的科普绘本和动画，用这些有趣的故事把水分子在温度变化中的状态讲明白了。这样一来，小朋友们在动手操作之前就有了直观的认识，不会光动手不明白道理。 孩子们把自己找到的各种材料放进模具里，再倒上清水。这个过程其实也是让他们观察自然物质的一个过程。等到这些模具被整齐地放在外面冻起来的时候，科学的种子就悄悄地埋在了孩子们的心里。等了好几天之后，等到成果展示的那天，孩子们看到水变成了晶莹剔透的冰花特别高兴。他们轻轻地摸冰面，感受冰凉坚硬的感觉；仔细看冰花里的花纹和气泡跟水里不一样。 老师这时候就会问他们问题：“水为什么会变成冰？”“如果把它拿回温暖的教室会怎么样？”小朋友们一边摸一边看一边讨论，自己就把水和冰的关系给弄明白了。这种直接动手体验的经验比听老师讲要深刻得多。 除了学知识之外，这个活动还锻炼了孩子们的语言表达能力和社交能力。等到冰花做好了，很多小朋友回家还会跟家长讲自己的发现呢。瀚阳幼儿园的负责人说，他们一直按照《幼儿园保育教育质量评估指南》来办教育，把目标都融入到生活里去了。之前他们还搞过“春日播种”、“影子探秘”之类的活动。 专家说这样的活动成功的关键是因为抓住了小朋友的学习特点——他们先动手后动脑，体验比讲道理更有效。让孩子们在游戏中发现科学的奥秘既保护了他们的好奇心，也培养了观察、提问这些科学思维。 从流动的清水变成璀璨的冰花，不光是水的形态变了，孩子们看世界的方式也变了。这就说明好的科学启蒙不在于提前教难懂的概念，而在于给孩子们创造机会让他们自己去探索。这次济南高新区瀚阳幼儿园的做法正好印证了“生活即教育”的理念。