砀山师范附属小学搞起了科技制作，借着这股劲儿把劳动教育弄得挺深。学生们搞出来的东西五花八门，看着素质都上去了。现在大家都在推素质教育、搞改革，怎么把干活和搞发明结合起来，成了中小学头疼的大事。这次砀山师范附属小学就想出个法子，搞了个“科技制作”主题的劳动活动。 以前有些学校的劳动课形式太单一，跟上课脱节，学生也没什么兴趣。砀山师范附属小学就盯着这点来，给一到六年级的学生都设计了动手项目。他们让学生从身边找题材，边做边解决问题。这次活动不光叫家长来帮忙，还鼓励老师跟学生一起动手，把大家的劲儿往一块儿使，彻底打破了以前光让体力干活的老路子。 效果挺明显的，学生作品多得数不清，点子也特巧。有人做航天模型，做得精细得很；有的搞电子类小玩意儿，像自动风扇、会跑的小船；还有人用废旧材料搞环保主题。这些活儿不光能看出手巧，更说明学校把科创思维融进劳动里了。 专家说他们成功是因为学校懂现在的劳动教育是怎么回事儿。把科技元素和干活的过程搅合在一起，还特别注重过程和成果的展示，让学生有成就感。家里人也跟着学校一起干，给孩子提供了更多的资源和支持。 从结果看，这活动锻炼了孩子的动手能力和创新意识。团队合作精神和责任感也都得到了加强。学校到处宣传这些作品，营造出了爱创造、尊重劳动的氛围。 以后得继续让劳动教育跟科技和社会需求走在一起。学校打算多弄些跨学科的内容，还要找本地科技馆、企业合作搭台子。教育部门也得给点力，让劳动教育有章可循。 立德树人不能少劳动教育这块儿，科技创新又是时代发展的核心动力。砀山师范附属小学的做法说明：只要把劳动和科技碰一块儿，就能点燃孩子心里的创造之火。