2027年给所有县都全面建立“教联体”，这目标看起来不难，可实际操作起来可是有不少难题等着我们去解决呢。教育部这次联合十七部门下发的方案，标志着我国育人模式进入了新的阶段。谢永红委员是湖南省政协委员，也是湖南师范大学附属中学党委书记。她在接受采访的时候提到，目前家校社协同工作确实已经起步了，但整体还处于探索阶段。各地基本都建了家长委员会和社区实践基地，还有些地方尝试过警校共育和医教结合呢。教育部这一方案强调以学校为圆心、区域为主体、资源为纽带，构建“大教育”格局。这种格局把政府统筹、多部门协作和全社会参与结合在一起。谢永红委员指出，“双减”政策深入推进后，大家对学生身心健康的关注度越来越高。不过，在资源分散、机制不畅、平台缺失等问题面前，协同育人的效能还没完全发挥出来呢。为了推动“教联体”建设发展起来，她提出了三点建议：建立一把手工程，绘制资源地图，还有打造一体化平台。这次湖南政协委员也加入到深化“教联体”建设的建议中去了。 家长委员会、社区实践基地、警校共育还有医教结合都是各地在探索的过程中做出的有益尝试。湖南省政协还有湖南师范大学附属中学党委也给湖南教育事业带来了新思路呢。家校社协同育人要想真正实现，光靠学校或者家庭是不行的。教育部这次发方案就是希望能够改变以往局限于校际联合的模式。 为了到2027年所有县都能建立起“教联体”，谢永红委员建议由省级层面牵头成立联席会议制度。这个制度可以负责统筹规划、定期调度和考核督导全省的工作。还有她提出由省教育厅联合相关部门开发运维省级资源地图线上平台呢。这个平台把爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等社会资源都数字化集成了起来。 谢永红委员还建议以“教联体”为单位推动物理空间和数字空间全面联通呢。社区党群服务中心、新时代文明实践站这些地方都可以在课后或者节假日为学生提供活动空间和托管服务。另外，还要整合现有的教育平台构建智慧云平台，把家庭教育指导、心理健康咨询还有社会实践活动发布这些功能都集中在一起。 这个建议体现了系统思维和问题导向，既关注体制机制建设也关注资源平台整合；既强调政府主导也注重社会参与；既立足现实条件又面向未来发展呢。教育是国之大计、党之大计啊，“教联体”建设深入推进会有力促进教育生态的优化和质量的提升呢。 我们要以高度责任感和使命感凝聚最广泛的社会共识，汇聚最强大的育人合力共同谱写教育强国建设新篇章吧！“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题在新时代得到了很好回应啊！