2026年3月22日，在北京百望山森林公园，中国农业大学的学生们正围着一处局部土壤剖面认真地进行着野外认地实验。这个由北京日报记者丁雅诵报道的消息显示，丁雅诵把她的镜头对准了这些学生，她看到他们俯身观察土层颜色、纹理，仔细分辨砂粒和黏土的触感差异，还轻轻地搓捻湿润的土条。 中国农大资源与环境学院实验教学中心党支部书记王雅婧介绍说，这次活动是中国农大专业必修课“土壤学实验”的教学现场。这个课程给学生们上了一课，告诉他们感官法测定土壤质地有多重要。卢奕丽给大家讲解了山前冲积平原、山前坡地和山地这三种土地类型的区别，她还告诉学生们要亲身体验地形、气候、水文等因素如何共同塑造脚下这片土地。 2026年03月，中国农业大学土地科学与技术学院副教授朱堃和副教授卢奕丽一起给大家讲解了这个课程的重要性。朱堃把这个课程称作“玩泥巴课”，他说现在很多学生对农业生产接触较少，对土壤的认知更多停留在书本概念上。他们的目的就是要为学生搭建从抽象理论走向生动实践的桥梁。 2026年03月22日，北京百望山森林公园成了这次活动的地点。吴佳仪是农学院的学生，她把这次活动称作一种深刻的转变。她感受到手指与泥土直接对话时那种喜悦和成就感。这个课程通过感官认知让学生建立起对不同质地土壤的经验性判断。 卢奕丽用“玩泥巴”来形容这个课程是因为它独特的教学方式。她还说手指分辨颗粒粗细、眼睛识别土色深浅这些经验性判断就像是建立了一套属于个人的“土壤感官词典”。卢奕丽强调有了这个基准以后面对未知土壤才能做出更准确判断。 朱堃还提到了在课程中使用量化方法验证感官认知这一点。教师引导学生使用比色卡、稀盐酸反应测试、紧实度仪等工具获取客观数据来验证主观感受。 除了感官认知和量化验证外，“土壤学实验”还注重培养科研思维。朱堃把传统方法升级为操作更有效率的试剂盒法来解放学生时间和精力。 王雅婧也提到了野外教学时间紧张地点局限这个问题。他们计划引入人工智能技术补充虚拟教学资源让学生接触更多样土地弥补实地教学局限。 这次“土壤学实验”对学生来说收获满满。许多学生在课后评价留言板中表示自己进步明显并且掌握了新技能对今后从事农业生产实际有帮助。 吴佳仪还表示这次经历让她更加坚定扎根农业信念。她认为合理保护和利用土壤是农业生产和国家粮食安全的基础所以要努力学习成为既懂理论又善实践既会科研又接地气的人做知农爱农强农报国践行者。