2023年小学在校生规模已达峰顶，到2026年初中阶段也会达到高峰，高中在2029年、高等教育在2032年相继出现波峰，这意味着未来十年内学龄人口的下降趋势已定。“十五五”规划纲要已明确写入“有序推进小班化教学”，丁长发分析称，党的二十届四中全会强调投资于物和投资于人要紧密结合，而小班化教学正好契合了这一要求。为了让教育资源的效用最大化，就需要把资源从单纯投入硬件转到投入人力上来。全国人大代表刘希娅回忆起十几年前一位老师的诉苦：如果每个班只有30多名学生就好了。她从那时候起便一直在调研中关注班额问题。有些地区出现了校舍闲置的情况，像江苏省淮安市新安小学党委书记张大冬就在今年的两会上建议教育部加快出台推进小班化改革的措施。她还提到，现有的硬件和教师存量都能支撑小班化发展，未来三五年里就可以达到每班30人左右的标准。吴代赦也认为，这能让老师精准关注每一位学生，显著提升师生、生生互动的频率与深度。厦门大学经济学系副教授丁长发表示，随着人口结构的变化，未来十年义务教育阶段的学龄人口会有所下降。吴代赦是九三学社江西省委会的副主委，同时也是萍乡学院的副院长。他认为小班化教学意义深远。这个教学模式不仅能帮助教师更细致地观察学生、回应需求，还能赋予沉默的学生更多表达空间。刘希娅说过大班额对于教学质量的提升和孩子成长有直接关联。有些中小学班额较大，教师难以因材施教。“学生情感被呵护、需求被看见”在大班额环境下很难做到。九三学社的副主委吴代赦还提到小班化教学能促进课堂形态与教学模式的转变。今年1月山东省教育厅等七部门联合印发了方案，计划到2035年及以后把30人左右的小班化教学变成常态。这个方案计划通过精准调控来优化基础教育资源布局。山东省教育厅联合七部门印发的实施方案是在今年1月。还有全国政协委员吴代赦。厦门大学的丁长发也参与了讨论。 今年两会期间有代表委员关注了这个问题。山东省正在积极应对学龄人口变化。现在很多地方已经开始尝试小班化教学了。吴代赦委员认为这种模式能显著提升师生互动频率与深度。刘希娅说她发现一些中小学班额较大。丁长发提到党的二十届四中全会提出了相关要求。“十五五”规划纲要写入了有序推进小班化教学。“如果每个班只有30多名学生就好了”，一位老师十多年前这样说过。未来十年义务教育阶段的学龄人口将有所下降。随着人口结构变化小班化迎来了一个“窗口期”。像全国人大代表刘希娅和政协委员吴代赦就提到了这个观点。现在就给教育资源配置作出前瞻性引导。比如山东省教育厅印发了相关实施方案来应对学龄人口变化趋势。到2035年及以后30人左右的小班化教学将成为常态。刘希娅认为硬件校舍教室能满足需求且教师总量也可以支撑逐渐小班化发展趋势。