最近，隆阳区教育体育局搞了个“小学期”培训，从2026年春季学期开始，有6000多个老师参加。和以前那种大家都一样的培训不一样，这次是把城乡学校凑在一起、学科教育科研基地和“三名”工作室这三个主力给用上了。老师们这次不再光听报告了，而是把真正的教学问题拿出来研究。隆阳区以前的问题是农村老师资源不够、教研力量不强，这次他们就通过城乡学校共同体来解决这个问题。城区的骨干教师先设计好教学计划，再通过线上线下的方式和农村老师一起讨论。农村老师根据讨论结果修改教案，保证既符合要求又能解决实际问题。这种联动一共搞了40多次呢，城区老师还直接上模拟课堂给农村老师指导呢。为了让一线老师弄清楚《义务教育课程标准（2022年版2025年修订）》，隆阳区给学科教育科研基地安排了大用场。老师们不再只是研究怎么教了，而是深入探讨为什么教、教到什么程度。重点还在如何把素养融入到作业和测评中去。有位老师说，这样的培训让他对新课标的理解不再停留在纸上了。 新上任的班主任经常缺乏经验和心理辅导能力，这也是很多学校遇到的难题。这次培训里，“三名”工作室（名师、名班主任、名校长工作室）起了带头作用。心理健康专家还专门来给大家讲解青少年的心理特点和沟通技巧，帮助班主任建立起家庭、学生和班主任三方的防护网。还有班级管理实战环节呢，新上任的班主任分组模拟真实场景练习微班会设计还有常规管理技巧，很快就能上手了。 从集体备课到命题设计再到班主任培训，隆阳区正通过这个“小学期”培训把大家的力量凝聚起来，不再是一个人单打独斗了。隆阳区教育体育局负责人说他们会一直推动这些培训成果的转化呢。