高等教育正处于提质增效和内涵发展的关键时期。如何建设教育强国的进程中，回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的时代课题，成为高校办学的核心问题。3月17日，吉林大学举办匡亚明教育思想研讨会，组织专家学者和师生代表回顾匡亚明先生的教育理念与办学实践，以历史经验应对现实挑战，为建设中国特色、世界一流大学凝聚力量。 当前，高校面临新的挑战。新一轮科技革命要求高校既要提升原始创新能力，也要确保人才培养质量；既要推进学科交叉融合，也要坚守育人初心。一些高校在办学中仍存在短板，容易出现重科研、轻教学，重显性成果、轻隐性贡献的现象。如何建设良好校风、健全制度、让师生专注于教学与学术，是高校治理的长期课题。 匡亚明是新中国高等教育的重要开拓者。在吉林大学工作期间，他注重校风学风建设，强调尊重知识、尊重人才，倡导宽口径、厚基础的人才培养理念，提出以清新空气、民主空气、学术空气和文明空气涵养大学精神的主张。这些理念历久弥新，在于始终围绕立德树人此根本任务，强调大学既是知识创新高地，也是价值塑造阵地；既要重视制度建设，更要重视文化培育，以风气成就事业、以精神凝聚人心。 研讨会上，与会人员在匡亚明雕像前敬献鲜花，观看专题纪录片《先生亚明》，通过影像再现他深耕教育、关心学生成长的情怀。现场发布《匡亚明传》，吉林大学党委书记田辉与匡亚明先生家属代表匡榕榕共同为新书揭幕，并向"匡亚明班"学生赠书。与会专家指出，系统整理匡亚明的教育思想与实践经验，不仅完善了学术史和校史，更能在复杂的竞争环境中帮助高校校准发展方向：坚持育人为本，强化通识教育与专业教育的相互支撑，形成崇尚学术、追求卓越、风清气正的校园生态。 在研讨交流中，中国高等教育学会副会长姜治莹、南京大学教授夏维中、吉林大学资深教授孙正聿等学者，以及匡亚明先生故乡代表、学校教师代表等围绕教育思想的现实价值和实践路径展开讨论。与会者认为，要把"大先生"精神转化为治理效能，需要在三个上持续推进：一是把立德树人贯穿办学全过程，完善课程体系和育人机制，推动思政教育与专业教育同向同行；二是坚持重才爱才、育才用才相统一，优化人才发展生态，让教师专注教学、静心科研；三是以通识教育拓宽学生视野、以学术共同体涵养校风，鼓励跨学科交流，提升人才培养的深度与韧性。 吉林大学有关负责人表示，学校将以此次研讨会为契机，深入挖掘校史资源，发挥典型人物的育人功能，将精神传承融入学科建设、人才培养、师资队伍建设和校园文化建设中。与会人士普遍认为，面向未来，高校竞争的核心将更加体现在人才质量、学术品格与创新能力上。高校只有坚持以文化铸魂、以制度固本、以改革增效，才能在服务国家战略、推动区域发展中发挥更大作用，也才能在全球高等教育格局调整中增强中国特色大学的影响力与竞争力。
献花仪式上的白菊还带着清香，这场跨越时空的对话已播下思想的种子；从匡亚明铜像前深深的鞠躬，到研讨会上热烈的讨论，折射的是中国高等教育代际相传的精神脉络。在加快建设教育强国的今天，重温老一辈教育家的初心与智慧，或许正是破解时代课题的那把钥匙。