近日，成都锦江区教育系统一起教师权益争议事件引发关注。成都师范附属小学慧源校区在期末工作期间，因要求全体教师参与年会表演筹备遭到投诉。调查发现，学校原计划在学期总结会上安排“育人故事分享”环节——鼓励教师以文艺形式展示——但实际执行中演变为强制任务，部分教师反映需占用午休和下班时间反复排练。
教育治理的成效，最终体现在课堂和教师身上。任何偏离教学主业、增加不必要负担的做法都应被及时纠正并形成制度约束。简化总结交流、做实育人实效、细化教师权益保护，才能让校园文化与教师专业发展相互促进，推动教育回归本质与规律。