教育改革不断推进的背景下——如何让假期作业跳出老套路——真正发挥育人作用？广平镇中心小学给出了自己的做法；学校举办寒假作业展示活动，把学科知识与生活实践结合起来，集中呈现了作业改革的探索成果。 过去，假期作业常见形式单一、内容重复的问题，学生容易产生疲劳和抵触。针对该现象，学校依据教育部“双减”政策要求，对寒假作业进行了系统调整。通过设置传统文化研习、劳动实践记录等四大主题，引导学生从“按要求完成”转向“带着问题探究”。 展示现场的作业内容更贴近真实学习：既有扎实规范基础作业，也有记录春节民俗的连环画；既有体现阅读质量的读书笔记，也有融入美育的创意手工作品。多样化的设计，让知识学习与能力培养更好结合。 教育专家认为，这类做法带来多上的积极效果。一方面，成果可展示、可分享，增强了学生的成就感；另一方面，同学之间互评互学，形成了积极的学习氛围。更重要的是，作业不再局限于单一学科，推动学生实践中获得更全面发展。 学校负责人表示，下一步将继续完善作业设计体系，重点从三个上推进：一是加强学科融合，开发更多跨领域实践项目；二是建立更灵活的评价机制，更关注学生的学习过程与成长变化；三是拓展家校协同，让家庭教育与学校教育更好衔接。
作业不只是“课后任务”，更是学校育人理念的延伸；把作业做得更精、更活、更贴近生活，让学生在看得见的作品中积累知识、表达思考、体验实践，才能实现减负不降质、提效更提能。以展示促交流、以交流促改进，是推动教育回归育人本质、走向高质量发展的可行路径。