寒假如何让农村孩子度过充实有意义的假期，成为基层教育的现实课题。1月26日，大方县八堡乡在易地搬迁安置点启动"寒假课堂"项目——整合返乡大学生资源——为当地未成年人提供专业化的教育帮扶，开创了青年志愿服务与基层教育相结合的新模式。 项目运用了返乡大学生的人才优势。来自重庆外语外事学院等高校的6名志愿者，以扎实的专业基础和青年的热情，精准对接孩子们的学习需求。在课堂上，志愿者们针对语文、数学等学科的重难点，耐心讲解知识要点，帮助孩子们理清思路、攻克作业难题。"一对一"或"小班化"的辅导方式提高了教学的针对性，让每个孩子都能获得充分的关注。 "寒假课堂"不仅传授知识，更注重全面发展。绘画课程激发艺术想象力，手工黏土活动锻炼动手能力，电子琴教学让音乐在教室里回荡。沙盘互动、情绪认知等特色课程，帮助孩子们在实践中学会表达、增强团队意识。这些课程充分考虑了未成年人的身心特点，既满足了他们对知识的渴求，也激发了他们对美好事物的热爱。 志愿服务实现了双向赋能。对大学生而言，这不仅是奉献社会的机会，更是宝贵的实践锻炼。志愿者们在与孩子的互动中，深刻体悟到教育工作的意义，锤炼了实践能力和社会责任意识。志愿者孙娜说，与孩子们相处的每一刻都传递着温暖与责任，这种双向奔赴的感动坚定了他们践行公益的初心。 从基层治理看，"寒假课堂"说明了新时代青年工作的创新思路。八堡乡以"青年之家"为阵地，整合返乡大学生、本地教育资源等优质要素，为未成年人提供了安全、温暖、充满学习机会的成长环境。这既解决了农村教育资源相对不足问题，也为返乡大学生提供了展现才能、服务家乡的平台，形成了青年、少年儿童、基层社会的良性互动。 八堡乡组织部门表示，将继续深化"青年之家"的服务功能，持续丰富活动形式，整合更多优质资源，使其成为凝聚青少年、服务基层治理的重要阵地。这反映了基层对青年工作重要性认识的深化，也预示着类似项目将在更广泛的范围内推广。
从"输血式"帮扶到"造血式"赋能，大方县的实践揭示出乡村教育发展的新思路——当知识传递与价值实现形成良性循环，"教"与"学"便不再是单向输出，而成为滋养两代人的共同土壤；这种以本土青年反哺乡土教育的探索，为破解乡村振兴中的人才短板提供了有益启示。（完）