大家好，我是中国学前教育研究会课程与教学专业委员会的秘书长原晋霞。今天咱们在宁波开了个大大会，第二届宁波市幼儿园“行为课程”研讨会终于开幕了。这可是个超级重要的日子，1月21日，咱们把大家都聚到了南京师范大学来。 这次会议的主题特别实在，就是“生活是最好的教育”。咱们要好好讲讲张雪门先生的“行为课程”，看看怎么把它给传承下来、搞得更深、变得更有新意。宁波是张雪门先生思想的发源地，大家在这儿可是憋足了劲儿呢。宁波市教育局的同志在会上说，他们一直都在琢磨怎么把“行为课程”给推得更广。 你们猜怎么着？最近宁波在这方面搞得可好了，拿了不少国家级和省级的大奖。而且啊，“行为课程”的影响力早就不止宁波本地了。它牵头成立的联盟现在有11个省、141家单位呢，大家都愿意跟着学。浙江省教育厅的同志也来了，他说宁波的做法很聪明，不是死搬硬套，而是让各个幼儿园根据自己的情况去创新。 咱们这回的研讨会上还回顾了过去三年的努力。大家从搞理论到实践推广，再到现在大家一起联手干。今天还给新增的联盟园授了牌，队伍又壮大了。到了下午，南京师范大学的教授虞永平讲了张雪门先生的生活教育思想，咱们还邀请了中国学前教育研究会前任理事长虞永平教授来给咱们讲讲。 下午还有个报告是我做的，《幼儿园课程生活化实践的问题与改进》。我去了好多地方实地考察，发现有些幼儿园在搞生活化教育的时候碰到了不少麻烦。我把这些问题都给摆出来了，还提了一些能落地的解决办法。 这次大会不光是展示成果，更是全国各地搞学前教育的老师交流的好机会。大伙儿围着“行为课程”的理论、实施、评价还有教师发展这些话题聊得热火朝天。大家都在琢磨着怎么让教育回归生活，让孩子在真的生活中自己去学、自己去成长。 第二届研讨会开完了意味着什么？这是个总结经验的新阶段啊！从张雪门先生的思想到“宁波经验”，再到跨区域的联盟体系，“行为课程”的发展历程说明了什么？说明我们中国学前教育工作者一直在努力创新！ 我特别想告诉大家，“行为课程”倡导的生活化方向对现在的教育特别有好处。它能帮我们纠正那种小学化的错误倾向，落实立德树人的任务。展望未来啊，“行为课程”还得继续深耕细作呢！我期待它能为提升咱们国家的学前教育质量贡献更多好点子！