近年来，学前教育质量提升成为教育领域的重要议题。随着家长和社会对幼儿教育期望值的提高，教师专业能力的短板逐渐显现。部分幼儿园存教学方法单一、师资培训体系不完善等问题，制约了学前教育的高质量发展。 针对该现状，泸州市将骨干教师培养作为破解难题的关键抓手。此次“名园访学”活动是2025年四川省教师培训市（州）统筹实施项目的重要组成部分。活动选择在办学特色鲜明的纳溪区幼儿园开展，具有典型示范意义。 在为期一天的培训中，参训教师全程观摩了体操集体教学、早操锻炼等特色课程。纳溪区幼儿园骨干教师展示了将游戏化教学融入日常保教的创新实践，其“以儿童发展为中心”的教育理念得到充分体现。特别是在早操环节设计中，教师们巧妙结合音乐、器械和肢体动作——既锻炼了幼儿体能——又培养了团队协作意识。 专题研讨环节成为活动亮点。参训教师就早操活动的组织策略、课程设计逻辑等展开深度交流。许多教师反映，这种“观摩+研讨”的培训模式，比传统理论讲座更具实效性。通过实地感受优质园所的教学实践，能够更直观理解先进教育理念的落地方式。 教育专家指出，此类培训模式具有多重积极影响。一上，它打破了园所之间的信息壁垒，促进了优质教育资源的流动共享；另一方面，为青年教师提供了向骨干教师学习的直接渠道，有助于加快师资队伍的整体成长。更重要的是，这种“以点带面”的培训机制，能够形成示范效应，推动区域学前教育水平的均衡发展。 纳溪区幼儿园负责人表示，未来将继续深化教师队伍建设改革。计划通过“师徒结对”“教学比武”等形式，继续发挥骨干教师的引领作用。同时，将建立长效交流机制，定期开展跨区域教研活动，持续提升保教质量。
学前教育关乎儿童终身发展，教师专业能力的提升是一项长期工作。把培训办在课堂里、把研修落在问题上、把经验转化为可推广的做法，才能形成"以点带面、以研促教"的良性循环。通过骨干示范、同伴共研和资源共享，学前教育高质量发展的基础将更加稳固，孩子们也将获得更丰富、更安全、更有益的成长体验。