咱们这次要说的是淄博市高青县常家学区台李小学的事儿。2008年，吕剧就被列入国家级非物质文化遗产名录了。山东这地儿有个传统，就是戏曲进校园。最近，高青县就在台李小学搞了一次这样的活动。 大家都知道，吕剧是山东地方戏曲的代表，有上百年的历史。这次活动特别有意思，不只是老师在上面讲，还让学生们亲身体验。专业的戏曲老师把吕剧带进了课堂，给五年级的学生们打开了一扇通往非遗宝库的大门。 这次活动用的方法特别好，把理论讲解、艺术表演和互动体验结合在了一起。老师先给学生们讲了讲吕剧的发展历史，从清末民初的“琴书坐唱”讲到现在的舞台艺术。然后又通过经典剧目《小姑贤》的片段演绎，让学生们感受到了吕剧“说中有唱”、“生活化与艺术化相统一”的独特审美。 为了让学生们更直观地感受到吕剧的魅力，这次活动还特意安排了乐器展示环节。坠琴是吕剧伴奏的核心乐器，演奏家在现场给大家展示了“托、拉、带、垫”这四种基础技法。学生们看着低音的浑厚深沉和高音的明亮清脆形成对话，就知道这坠琴有多厉害了。 针对小学生高年级的认知特点，这次活动采用了“故事化解读+沉浸式体验”的双轨教学法。在讲解环节，老师把专业术语转化成了生活化的比喻；在实践环节，还给学生们准备了简易水袖体验和基础台步模仿这些互动项目。这种把非遗传承和美育教育深度融合的方式真的很不错。 高青县的这次活动还特别用心地设置了“我眼中的吕剧”观后感写作环节，引导学生们从被动接受者变成主动阐释者。这样一来，不仅能学到知识，还能培养孩子们的文化主体意识。 校园作为文化传承的基础阵地可太重要了。台李小学这次的实践告诉我们：只有把传统文化传承和课程体系设计、校园文化建设还有学生兴趣培养结合起来，非遗项目才能真正融入教育肌理，实现“活态传承”。 戏曲艺术走进校园可不是简单地把舞台搬过来就行的。它是一种文化基因的代际传递。这次活动就是最好的证明：当坠琴的琴声和孩子们的心灵共鸣时；当传统艺术的美学密码用适龄化的方式解码时；非遗项目就能在新时代焕发出新的生机和活力。 这种“以文化人、以美育人”的探索真的很有意义。它正在为培养具有文化底蕴和民族情怀的新时代少年注入精神滋养。也给全国其他地方搞戏曲进校园活动提供了可借鉴的样本。 现在的日子越来越好了，文化自信也越来越强了。让传统文化在校园里落地生根就是我们对中华文脉的最好回应。