中国每年春节都是一堂丰富生命的文化课程，把古老文明与当代繁华连接起来。最近，“评读课本里的中国年”成了大家热议的话题。春节前后，原本在课本里的童谣、剪纸和风俗变得鲜活起来，走出教材，融入生活中，变得更生动有趣。把这些传统文化带入日常生活，可以给孩子们更多的文化滋养，也能给生命带来更多的意义。 把中华优秀传统文化放进课堂是国家意志，也是社会共识和时势所趋。特别是在科技发达的时代，“人”的价值存在不是与机器比速度和能耗，而是“从0到1”的创造力和建设力。通过春节这个节日，孩子们能亲身参与到文化传承中去，把抽象的概念变成具体的记忆。这种体验可以让文化在代际间无声地传承下去。 为什么孩子、家长和社会对“课本里的中国年”更容易产生共鸣呢？一方面，教育的主体性回归了。在学校里学习的孩子可能早就知道很多关于春节的童谣、剪纸和风俗，但这些信息只是冷冰冰的文字，缺乏实际体验。而在春节期间，他们可以亲身接触到这些文化实践，将文字变成生活中的细节和意义。另一方面，春节相比其他节日，仪式感更强、兼容性更高、系统性更好。从腊月二十三到正月十五这段时间里，孩子们几乎每天都能接触到不同的传统文化活动。这些活动是学校教育的重要补充，能够帮助他们更好地认识自己和世界。 作为一堂厚载生命的文化课，“中国年”把五千年的文明和九万里的山河联系在了一起。“年”是这个节日的核心价值，它代表着时间的流逝和自我反思的机会。通过参与这些仪式和活动，孩子们能够找到自己的精神坐标。 未来的教育应该让孩子自己浸润在文化中自由生长和自觉创造。《中国教育报》2026年02月24日 第02版 详细报道了这一话题。