咱们今天聊聊中国美育的事儿，主人公是北京市第二中学艺体中心主任孟艳。她是全国政协委员，也是常年奋战在一线的美术教育工作者。她老琢磨怎么通过艺术真正滋润孩子的心灵，把他们的人格塑造成型。 孟艳说，美育可不光是教画画唱歌跳舞这么简单，更得是用艺术熏染孩子的审美情趣、创新思维还有人文素养。最近几年美育确实有了很大进展，不过她在基层调研时发现，还有些学校做得不到位。比如课程体系不完善，有的地方把美育简化成了纯粹的艺术课；再比如师资力量不够。这些问题要是不解决，美育的育人作用就没法完全发挥出来。 孟艳希望在“十五五”期间，能让美育更深入地渗透到人才培养的各个环节。她提出要搞个“美育浸润行动”，把它和德育、智育、体育、劳动教育好好揉在一起，持续完善五育并举的这套体系。建议国家多往美育上投点钱，特别是给中西部地区和农村学校多倾斜一点。可以用专递课堂、名师网络课堂这种方式，把好的美育资源送过去，让每个孩子都能享受到。 还有就是评价体系得改一改，不能光看分数和技巧，得更看重孩子在艺术实践中的情感体验和创造力提升。归根结底，美育不能急功近利，它是个慢工出细活的活儿。在“十五五”这个征途上，她盼着每个孩子都能沉浸在美的滋润中，长成内心澄澈、灵魂丰盈、既懂审美又有温度的新时代少年。 这事儿是中国教育报记者于珍采访整理的。