一月初的鲁中大地，冬日暖阳洒进高密经济开发区冯家庄村的一处农家小院。
这座名为"宝德书院"的场所，十三年来始终敞开大门，迎接着一批又一批渴望知识的乡村孩子。
创办者李济远与妻子单美华均为当地张鲁小学的教师。
2012年,夫妇二人作出一个不寻常的决定：将自己的婚房腾出,改建为面向村里孩子的公益书院。
这一坚持,便是十三个春秋。
如今的书院内,婚房的痕迹早已不见,取而代之的是层层叠叠的图书、整齐排列的课桌椅,以及墙上挂满的孩子们的书法绘画作品。
记者走访时发现,书院的日常运转全靠这个普通教师家庭的支撑。
李济远夫妇将微薄的工资持续投入书院建设,从最初的几百本图书,到如今藏书超过两万册;从简陋的桌椅板凳,到配备多媒体设备的现代化教学空间。
年迈的父母承担起后勤保障工作,确保孩子们有一个安全整洁的学习环境。
每逢周末和节假日,书院便成为村里最热闹的地方。
下午时分,十几名儿童陆续到来,在这里接受国学经典诵读、硬笔书法、绘画音乐等课程教育。
单美华手持一本边角泛黄的诗经读本,带领孩子们诵读经典;李济远则拿起吉他,为孩子们讲授音乐知识。
为了学会弹奏吉他,这位乡村教师曾练琴至手指破皮化脓,但他说:"看到孩子们期待的眼神,这点疼痛根本不算什么。
" 值得关注的是,这份教育情怀正在这个家庭中代际传承。
夫妇二人的儿子李德,从初中时期便开始在书院教授硬笔书法,大学毕业后选择回到高密任教,周末时间仍坚持返回书院辅导孩子。
更令人欣慰的是,曾在书院学习的学生王孝松,现已攻读研究生学位,每逢假期返乡都会主动来为孩子们演示化学实验,用实际行动回馈这份启蒙之恩。
十三年间,书院为500余名学生办理了借书证,累计惠及千余名儿童。
许多家长反映,过去孩子放学后四处游玩,如今每到周末便期盼着去书院学习。
这一变化的背后,折射出乡村地区优质教育资源相对匮乏的现实困境,也彰显出基层教育工作者的使命担当。
宝德书院的社会价值得到广泛认可。
该书院被评为"全国家庭亲子阅读示范基地",李济远夫妇荣获"全国文明家庭"等荣誉称号,去年12月又当选第三届"感动潍坊人物"。
这些荣誉背后,是一个普通教师家庭十三年如一日的坚守与付出。
从教育发展角度审视,宝德书院的实践具有多重启示意义。
首先,它以家庭为单位探索出一条乡村课后教育服务的可行路径,有效补充了正规学校教育;其次,通过免费开放和公益性质,打破了教育资源的获取壁垒,让更多普通家庭的孩子享有平等学习机会;再者,书院注重传统文化教育与现代素质培养相结合,为乡村儿童提供了更为全面的成长环境。
当前,国家正大力推进乡村振兴战略,教育振兴是其中的重要一环。
像宝德书院这样的基层自发性教育实践,为探索多元化、社会化的乡村教育供给模式提供了宝贵经验。
如何在政策层面给予此类公益教育机构更多支持,如何建立可持续的运营保障机制,如何推动更多社会力量参与乡村教育事业,都是值得深入思考的课题。
从婚房到书院，从两人坚守到三代接力，这个乡村教师家庭用13年光阴诠释了教育的真谛。
当知识的火种通过家庭传承照亮更多乡村孩子的前路，我们看到的不仅是一个教育奇迹的诞生，更是中华民族尊师重教传统的当代延续。
在推进教育公平的时代征程中，这样的基层实践者正是托举乡村未来的坚实基石。