（问题）当前，未成年人校内外的活动空间不断拓展，纠纷诱因也从同学矛盾、社交圈冲突，延伸到网络平台言语对立、群聊起哄、短视频跟风等场景。校园欺凌更具隐蔽性和持续性，一些学生对“玩笑与侵害”“冲动与违法”的界限认识不清；网络空间中个人信息泄露、诱导消费、沉迷成瘾等风险，也在影响青少年身心健康和学习秩序。如何织密校园安全防线、提升未成年人法治素养，已成为基层治理与未成年人保护的共同课题。 （原因）一上，未成年人处于身心快速发展阶段，情绪控制、风险识别和规则意识仍形成——容易受同伴影响——在从众心理驱动下做出过激行为；另一上，网络传播快、匿名性强，使言语攻击、造谣传谣、侵犯隐私等行为更易发生，也更容易放大后果。此外，部分学生对法律责任、证据留存和求助渠道了解不足，冲突发生时缺少理性处理方法，导致“小摩擦”升级为“治安事件”，甚至触及刑事风险。 （影响）若缺少及时矫正与引导，校园欺凌可能给受害者造成心理创伤、影响学业，破坏班级秩序与校园氛围；参与者也可能因一时冲动付出沉重代价，影响升学、就业和个人发展。网络不当行为则可能引发隐私泄露、财产损失、信息被滥用，甚至带来更深层次的违法犯罪风险。对学校和家庭而言，治理成本随之上升，教育合力也更容易被削弱。 （对策）针对上述问题，3月13日下午，新抚区人民法院少年法庭庭长王苏宁、副庭长张博抚顺胜利中学开展“法润校园·护航成长”专题普法活动。两位法官结合未成年人身心特点和校园生活实际，用通俗语言和贴近学生的案例，围绕未成年人权益保护、校园欺凌预防与处置、网络安全与隐私保护等内容进行讲解，帮助学生把法律条文转化为可操作的行为准则。 宣讲中，法官重点解读新修订的治安管理处罚法中关于14至16周岁未成年人违法处理的规定，明确该年龄段未成年人违反治安管理且情节严重、影响恶劣，或一年内两次以上违反治安管理的，可以执行行政拘留。围绕校园常见风险点，法官以案释法指出：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施欺凌，或参与校外打架斗殴并违反治安管理规定，都可能承担相应法律后果，提醒同学们坚决拒绝“起哄围观”“替人出头”等冲动行为。 在网络安全上，法官提醒同学们增强自我保护意识，谨慎公开个人信息，警惕陌生链接和诱导性内容，理性处理网络争议，避免因言语过激或传播不实信息引发矛盾升级。针对部分学生关注的消费问题，法官结合案例提示校外消费应量力而行，警惕盲盒卡片等可能带来的沉迷和过度消费风险，避免分散注意力、影响学业。 同时，法官以刑法为切入点，围绕校园暴力犯罪、青少年网络行为边界以及正当防卫的认定等内容进行讲解，通过学生更易接触的真实场景剖析违法违规行为后果，引导学生既要学会用法律保护自己，也要在冲突中保持克制，依法维权、依法求助。活动现场互动积极，学生认真聆听，并就校园矛盾处理、网络隐私保护等问题与法官交流。 （前景）据介绍，此次宣讲是新抚区人民法院少年法庭落实“十五五”规划开局之年法治建设要求、对接抚顺市“法治进校园”三年行动部署的具体举措。下一步，当地法院将持续推进校园普法与未成年人司法保护工作，推动普法宣传与学校德育、家校共育和心理健康教育形成合力，探索常态化、分层分类的法治教育机制，让法治观念更深入地走进青少年心中，为建设平安校园、法治校园提供支撑。
法治教育是未成年人健康成长的重要一课。通过司法机关与学校的协作，把法治理念带进校园、融入日常，不仅有助于减少校园安全事件，也能引导学生在成长中自觉用法律规范言行，增强规则意识与法治观念，为培养知法懂法、守法用法的建设者和接班人打下基础。