近期，四川盐亭金安小学牵头了一次期末复习专题教研活动，目的是通过党建引领来提升复习阶段教学质量。这次活动主要是让四年级英语课和五年级数学课这些基础课给学生做示范，围绕着“党员示范课引领，精研复习策略”的主题来开展，通过与党建工作的深度融合来推动复习教学模式的创新。比如在四年级英语课上，老师给学生们搞了一个“季节”主题的互动游戏，再加上分组闯关等设计，很好地激发了学生的学习兴趣。课后还给学生布置了绘制单元知识网络的作业，帮助他们把知识串联起来。五年级数学就更直接，针对小数乘法重难点采用了“知识梳理—易错点分析—针对性训练”三段式的方法来教学。六年级语文就着重在阅读解题能力上培养学生，从规范答题到实战演练一步步来。老师们分成学科组一起讨论这个课到底有什么亮点或者改进的地方。学校教导处特别强调要避免过度练习和机械灌输，不能让学生们心里有压力。资深党员教师提出的“讲练结合、动态生成”建议也得到了大家的认可。 学校党支部书记、校长袁军在总结里提到，复习不光是让学生背知识点，更要做到因材施教。他要求老师们以后要多关注学生的差异性，优化复习策略。同时他也强调这次活动要形成一个良性循环的机制，让大家在平时就能用到这些好的经验。 值得一提的是这次活动是把党建和教学结合得非常紧密的一次实践。金安小学在乡村振兴的大背景下自主组织这种教研活动，对提高偏远地区的教育质量起到了很好的示范作用。通过这次活动展现出来的“示范—研讨—优化—应用”模式将为同类地区学校提供一个可借鉴的实践路径。 金安小学这次教研活动也凸显了它在乡村振兴战略下对教学改革的积极探索。通过这些多维度的措施和关注学生心理状态等工作，他们正一步步把复习课搞得更科学高效。 总之在“双减”政策持续推进的情况下，这样关注课堂实效和尊重学生差异的做法确实能为提升乡村教育质量注入新的活力。