教育部发布的这套语文考试题型，咱们给它起了个形象的名字，叫双重指令下的“定向输出”。简单来说，这类题目会给咱们两个任务：一个是要咱们概括讲什么内容，另一个是要用什么句式把它说出来。考生得在这两个框框里老老实实填答案。这不仅考咱们会不会抓重点，还得看咱们写的对不对。最让人头疼的是，怎么在写得规矩的前提下，又不漏掉重点。 咱们就把解题步骤拆开来看。第一步叫内容提取，得像厨师备菜一样先把原材料准备好。首先得明白题干让你概括啥（是原因、办法、功能还是变化），然后根据文章的类型用不同的办法抠出要点（比如议论文抓关键句），最后把这些要点用简单的词或短语列出来。 第二步是形式转换，也就是把前面的原材料加工成成品。先把题目给的那个句式模板拆开看看每个空格里放什么成分（主语、谓语这些）。接着把第一步列出来的要点按顺序填进去。这时候可能需要合并信息、换换词性或者调调语序。填完了还得通读一遍检查内容有没有漏掉、格式对不对、读着顺不顺、字数合不合格。 举个例子说明下实战过程：材料说教育部等部门发了个保护青少年视力的方案，方案里提到了要保障学生每天校内校外各一小时的体育活动时间，还要减轻课业负担和规范电子产品使用。现在要求用一个递进复句概括主要要求。 第一步提取内容：确定要概括的是主要要求。然后分层提取出三个要点：保障体育活动时间、减轻课业负担、规范电子产品使用。 第二步转换形式：开头得写《光明行动工作方案》，用一个递进复句来连。先把这三个要求用“既……又……还……”串起来试试看。发现第一个点的表述有点啰嗦，就简化成“保障学生充足体育活动时间”。最后检查一下符合开头要求是递进句也通顺。 答题时容易碰到的几个坎儿： 一是信息顺序跟句式不搭调。解决办法就是不管原来的顺序怎么变，都得按句式框起来重新排列。 二是要点太多放不下。这时候就得把同类项合并一下。 三是句式太复杂填进去不通顺。这时候多念几遍凭感觉改改就行。 记住这个口诀：带式概括两步走，先抓内容后结构。内容提取依题干，分层摘取要点留。形式转换拆句式，成分角色要对扣。信息填充需灵活，合并调序保顺溜。内容形式双校验，答案规范显身手。 只要掌握这套方法，那些看似复杂的题都能变成简单的两步操作任务。这样在考场上就能稳稳当当、轻轻松松地写出既准确又合规的答案，稳稳接住新高考里各种综合化的考查挑战。