在湖北西南部的山区，有个叫长阳土家族自治县职业教育中心的地方，面对不少挑战。这里留守学生多，老师也关注不够学生的心理，学生行为习惯也参差不齐。于是，学校就想出了一个创新育人模式，叫做“德育银行”。长阳职教中心党委张红昌指出，学校急需一种方法来规范学生行为，同时也能激发他们的内在动力。他们就把德育工作和数字化技术结合起来，给每个学生建立了一个动态成长账户。这个账户记录了学生每天表现的积分。系统以100分为基础分，表现好的话就加分，违纪了就扣分。如果积分低于60分，系统会自动提醒老师干预，要是超过90分就会公开表扬。这个设计既让学生守规矩，也给他们正向激励。陈志豪原本缺乏自信，“德育银行”帮助他在全国职业院校技能大赛中拿了一等奖。还有田尧毕业后提到这个系统培养了他的自律意识和社会责任感。四年来，学校学生文明习惯达标率从78%上升到96%，违纪率下降了42%。越来越多学生在省级、国家级技能大赛中表现出色。“德育银行”不仅是个技术系统，更是一种温暖陪伴。它让学生们在被记录、被鼓励的过程中变得自信，走向更开阔的人生舞台。这项创新实践给山区职业教育提供了宝贵经验，让教育更科学更人性化。教育不是光传授知识，更是心灵的滋养和人格的塑造。通过“德育银行”，长阳职教中心把技术和人文关怀结合起来，为山区教育注入了新希望。