1月7日那天，衡东县杨山实验学校的多媒体报告厅里，大伙儿聚在一起搞了一场特别的培训。当时天气挺暖和，朗朗的读书声就浸润在校园里。学校请了长沙市开福区清水塘江湾小学的老师曹佳裕来给大伙儿展示《曹刿论战》。曹老师用那种“歌诀乐读”的方式上课，八年级88班的学生在明快的节奏里诵读文言篇章，课堂上笑声书声混合在一起。这事儿真是给传统文化教育带来了不少启发。 衡东县杨山实验学校党总支书记秦强辉觉得，“经典乐读”可不是简单地把几个教学技巧堆在一块儿，它是基于一种文化育人的理念去做系统性的探索。学校想通过这样的培训，让老师们明白传统文化教育到底有多重要，把经典诵读变成培育学生情感、塑造人格的重要途径。衡东县杨山实验学校希望把经典诵读变成滋养学生心灵的活动。 衡东县杨山实验学校专门邀请了“经典乐读”的创始人刘汉洪来讲课。他在讲座中强调，经典诵读不应该只停留在背文章上，得把它变成激活文化基因、陶冶情操的工具。刘老师从文化传承和心理机制两个方面说起，指出要让经典在当下“活”起来、在校园里“乐”起来，关键还是得靠创新教学方法。他说只要把握住节奏、韵律和互动设计，就能让传统文化和现代教育理念完美契合。 这次培训内容特别注重理论和实践相结合。上午的讲座环节里，刘汉洪详细解释了“唱、跳、玩”三位一体的趣味诵读模式。他结合认知心理学原理分析了诵读过程中情感怎么激发、学习效果怎么提升的内在关系。他指出“经典乐读”的本质是通过艺术化、情感化的手段降低学生对文言经典的陌生感。下午的实践课更是把整个培训推向了高潮。曹佳裕老师现场展示示范课的时候，学生们在集体诵读中感受到了传统文化的韵律之美。“寓教于乐”的效果在这次课上体现得淋漓尽致。 衡东县杨山实验学校搞这次活动是为了探索传统文化育人的新路径。他们希望通过聚焦教师能力建设来构建一种让经典诵读和情感教育融合的课堂生态环境。这事儿不仅丰富了教学手段，还深化了文化育人的时代内涵呢！现在大家都在讨论怎么让中华优秀传统文化教育在中小学阶段搞得更红火一些呢！刘汉洪和曹佳裕两位老师还有秦强辉书记都在现场参加了这次活动呢！