问题——短视频改变传播生态，主流叙事亟待跨越“贴标签”困境。 短视频以直观、生动、强互动的形态重塑传播链条，正成为青年群体特别是“Z世代”获取信息、表达态度、形成认同的重要渠道。《中国短视频用户行为研究报告》显示，截至2025年6月，全国短视频用户规模已突破10.68亿，人均日使用时长接近3小时，用户年龄呈“沙漏型”分布，年轻与老年群体占比突出。短视频由此打破传统教育传播的时空边界，将价值引导嵌入学习、生活与社会观察的多元场景。然而，短视频的快节奏、强情绪与碎片化叙事，也使深层理念表达面临被简化、被误读甚至被“贴标签”的风险，主流意识形态传播在新的舆论场中如何实现有效抵达与持续认同，成为现实课题。 原因——传统话语方式与新媒介语境存在结构性错位。 一是主体结构偏单一。以政策宣传为主导的传播模式能够保证权威性与准确性，但在短视频语境中容易呈现“刚性强、柔性弱”，缺少同龄沟通、平等互动与情感连接，难以形成可持续的用户黏性与参与动力。 二是内容表达偏抽象。部分主题在叙事上仍以概念化、宏观化呈现为主，缺少面向具体生活的故事化转译；尤其在涉意识形态安全与对外传播议题上，话语体系的系统性、解释力与可视化表达能力仍需加强，面对外部叙事对中国的解构与“贴标签”，容易陷入被动回应。 三是传播机制受算法牵引。短视频平台的分发逻辑强调停留时长与互动数据，情绪化内容更易获得扩散；加之用户往往在同质信息中循环强化，圈层化、信息茧房与群体极化风险上升，可能导致观点对立、信任损耗与话语传播效果衰减。 影响——从“被动接受”走向“主动参与”，同时伴生叙事风险。 调查与实践表明，精准化内容供给与互动机制能够显著激发大学生参与热情。青年群体既需要相对独立的个人空间，也需要通过社交互动满足情感连接。点赞、评论、转发与二次创作等功能，使短视频平台成为他们娱乐放松、获取资讯、表达观点、展示自我与情绪疏导的重要场域。通过参与讨论与再创作，部分青年正从主流价值的“被动接收者”逐步转向“主动理解、主动认同”，思想引领的内生动力被激活。 但同时也要看到，短视频传播的快消化倾向，可能导致理解停留在浅层，复杂议题被过度简化；情绪优先的表达方式易引发非理性共振；碎片化接收削弱系统思考能力。在多重因素叠加下，若缺乏有效引导，价值传播可能出现叙事断裂与认知偏差，甚至引发对立与误解，带来潜在舆论风险。 对策——以叙事转型提升传播效能与风险治理能力。 其一，推动传播主体从单点发声向多元协同转变。在确保权威信息准确发布基础上，构建更具活力的短视频传播矩阵，鼓励教师、学生、青年榜样、基层工作者、科研人员等成为“讲述者”，以真实经验与可感故事增强亲和力与可信度；同时完善互动回应机制，形成“发布—解释—沟通—再传播”的闭环，让受众从“看见”走向“理解”。 其二，推动内容供给从概念灌输向场景化叙事转变。将抽象理念转译为具体生活场景，把宏大主题拆解为可体验、可验证、可共情的微观故事，通过人物、细节与情境构建情感记忆；在表达上强化视听化、符号化与通俗化，但保持严谨边界，避免娱乐化消解与话语失真。 其三，提升对外传播的话语建构与反“贴标签”能力。围绕国际关注热点，提前形成可持续输出的议题框架与解释体系，以事实逻辑、制度优势与发展成就为支撑，增强叙事的可理解性与说服力；对外部不实叙事，坚持以证据回应、以案例破题、以故事化表达增进理解，减少陷入被动防守式传播。 其四，完善平台治理与媒介素养建设。针对算法可能带来的信息茧房和情绪扩散，加强优质内容供给与公共议题的均衡触达，推动平台提升推荐机制的透明度与公共性；在高校与社会层面加强媒介素养教育，引导青年提升信息辨识能力与理性表达能力，推动形成更健康的讨论生态。 前景——以长期主义培育新表达能力，构建更具凝聚力的主流叙事。 面向“十五五”时期，短视频不仅是传播工具，更是价值交流与舆论博弈的重要空间。主流价值传播的关键不在于简单“追热点”“抢流量”，而在于形成稳定的内容生产能力、可持续的叙事方法与可复制的传播机制：既能以青年听得懂、愿意听的方式讲清道理，也能在复杂议题上保持解释深度与事实力度；既能在国内形成广泛共识，也能在国际传播中以更具亲和力与穿透力的表达塑造可信、可爱、可敬的形象。随着多主体共建、场景化叙事与治理能力同步提升，短视频有望成为凝聚社会共识、增强文化自信与提升国际话语影响力的重要支点。
短视频时代的主流价值传播，重在用真实故事和生活视角建立信任。突破"标签化"不是降低标准，而是通过更有效的表达方式，在开放环境中达成更广泛的价值共识。