1月16日，济源市济水宣化学校举办科学教育实践活动。由河南省科学技术协会主办、信阳市科学技术协会承办的“手搓科普”河南行济源站活动，以“手搓筑梦 科普中原”为主题，吸引全市100余名中小学科学教育骨干教师和200余名学生参与，共同探索更贴近课堂与生活的科学教育方式。 当前，科学教育仍面临资源分配不均、教学方式相对单一等问题。尤其在基层地区，优质科普资源不足，学生接触科学的机会有限；一些课堂偏重理论讲授，动手实践和感官体验不足，难以持续激发兴趣。此次活动围绕这些痛点设计，通过低成本、强互动的实践形式，把抽象原理转化为可操作、可感知的体验。 活动现场，科普专家张建涛以沉浸式科学秀为主线，展示“手搓科普”的核心理念。他用纸张、泡沫、塑料管、铁盆等常见材料，演示多项科学实验：利用“峡谷效应”自动折返的纸飞机、模拟航母弹射的橡皮动力飞机；基于伯努利原理的“悬浮纸飞机”和“金箍棒”；重现“马德堡半球”的大气压强实验；以及“ 大嘴巴飞机”、泡沫回旋镖、“空气炮”“乒乓球机关枪”等装置。实验覆盖气体流动、压强差、空气动力学等物理学关键概念。 张建涛采用“先演示、再释理、后动手”的教学流程：先用现象抓住注意力，再用通俗语言讲清原理，最后邀请学生上台操作验证。过程中，他根据实验成败即时分析原因，指导学生调整细节直至达成效果，让学生在反复尝试中加深理解。 该方法的亮点在于把低成本材料的教学价值充分用起来。“手搓科普”强调就地取材开展探究，相比依赖昂贵仪器的做法，更易在基层学校推广，也更贴近“科学源于生活、服务生活”的学习路径，有助于提升学生的动手能力与创新思维。 随后的培训交流环节中，张建涛系统分享了“手搓科普”课程设计思路与资源开发经验。参会教师围绕“如何用身边材料组织科学课”展开讨论，并在折纸飞机等实践中深入体验课堂组织方法。教师培训与学生体验同步推进，既让学生直观感受到科学的趣味与可验证性，也为教师提供了可复用的教学思路与工具。 作为国家课程改革试验区，济源示范区持续推进教育创新。此次活动为当地深化科技教育改革提供了新的案例。通过推广“手搓科普”等可复制的课堂模式，有望进一步点燃学生的科学兴趣，促进创新人才培养。
科学教育的高质量发展，既需要设备与体系支撑，也离不开“从身边出发”的路径。把普通材料变成探究入口，把抽象原理变成可验证的现象，把一次活动沉淀为可延续的课程，是提升基层课堂活力的务实选择。持续推动优质科普资源下沉，完善教师专业成长通道，让每一堂科学课更可做、可思、可用，才能让科学的种子在更多学生心中生根发芽，汇聚面向未来的创新力量。