黄梅戏作为中国五大戏曲剧种之一，源于湖北黄梅，以生活气息浓、唱腔明快而闻名。但在现代文化影响下，传统戏曲在青少年中的认知度和接受度有所下降。如何让非遗在新时代被更多人理解和喜爱，成为文化传承中的现实课题。为回应该问题，高校发挥学科与人才优势，鼓励学生在社会实践中参与文化传承。今年寒假，音乐学院、黄梅戏学院响应学校“返家乡”社会实践号召，组织专业学生走进基层社区，把黄梅戏融入儿童教育实践，探索更贴近受众的传播方式，也为应用型人才培养提供了实践场景。 2月4日下午，志愿者田潞瑶、吴伊凡走进宜昌市西陵区学院街道墨池巷社区“爱心托管班”。课程开始，两位志愿者向孩子们介绍黄梅戏的起源与发展，用更易理解的方式讲清这一非遗项目的文化内涵。随后，他们以经典剧目《女驸马》中“谁料皇榜中状元”的故事为切入点，设置“人物快认”“困境解析”“冒险决定”“惊喜结局”四个递进环节，引导孩子们走进冯素珍女扮男装、考中状元的故事。情节化、互动式的设计让孩子们更容易投入，也更愿意参与。 在“唱词品读”环节，志愿者逐句讲解经典唱段，并配合身段示范，让孩子们在听与看中体会黄梅戏口语化唱词的节奏与韵味。随后播放的表演视频将气氛带动起来，孩子们专注观看，不时鼓掌。最后的“体验互动”环节，孩子们在志愿者带领下学习基础手势和台步，积极上台展示，教室里既有戏曲声韵，也有孩子们的笑声。 活动顺利开展，离不开专业教师的指导。国家一级演员、音乐学院、黄梅戏学院教授潘文格在筹备阶段审核课程内容，从唱腔示范到身段教学、从剧目选择到讲解方式都给予了具体建议。这样的师生协作，让志愿者在社区课堂上更从容，也让黄梅戏的特点能够被孩子们更清晰地感知和理解。 此次志愿服务获得多家媒体平台关注与转发，呈现了大学生参与地方文化传播与社区服务的实践成果。家长们表示，这样的课程既充实了孩子的假期，也让他们对传统文化产生了兴趣。从参与度和反馈看，将高校专业资源与社区教育需求对接的做法，具备推广空间。 音乐学院、黄梅戏学院长期立足大别山革命老区，坚持“黄梅戏”办学特色，注重培养高素质应用型人才。本次寒假社会实践把专业学习延伸到社区课堂，让学生在真实场景中提升表达与教学能力，也让传统戏曲以更贴近生活的方式进入儿童视野，形成服务社会与育人锻炼的双向收获。
传统文化的传承既需要创新表达，也需要走进基层、贴近受众。此次黄梅戏进社区活动让孩子们近距离感受非遗艺术的魅力，也为高校学子提供了实践平台。在文化自信不断增强的当下，这类探索为传统艺术的传播与发展打开了新的可能。