11月16日这天，合江县的一群初中校长和骨干教师开着车，浩浩荡荡地往宜宾市凉水井实验学校赶，就是想看看大家都在热议的那个“自导式”课堂到底是啥样。把目光锁定在宜宾市凉水井实验学校，就是为了这次解码课改的新样子。◆ 大家一到地方，就在上午第一、二节课随便推门走进教室听课。老师们都没戴“示范课”的光环，学生们却灵光一现，有的主动提问题，有的互相点评作业，还有的在小组里互相帮助。原来的老师讲学生听变成了学生自己讨论和互动，知识就在对话中出来了。听课的老师不停地拍照片、记笔记，心里都在嘀咕：“学生居然能讲这么好？”◆ 吴舸校长讲了个《自导式教学生态圈》的讲座。他把学校的课改经验拆成了一套“工具箱”，一步一步告诉大家是怎么搞起来的。他说最难的是坚持，有时候觉得改革推不动了，可能反而离成功很近。不少人觉得这话真有道理。◆ 下午有班主任聊聊怎么管理班级。何本香老师讲了个《播撒爱·收获希望》的故事，说的是怎么把班级变成“小家庭”，让每个孩子当小家长。王永清主任也当场接招，说他们年级用清单、契约和自评这三样东西来管理老师和学生，能防止小组里乱竞争。◆ 语文老师陈萍和黄芳在文创中心搞了两节研讨课，一个讲《醉翁亭记》，一个读《孟子》。学生们敢质疑、敢互助，以前背不会就罚站的老规矩被翻了个底朝天。观摩的老师感慨：“这才是真正的日常教学。”◆ 一天的活动结束了，车子陆续出发了。大家都没急着回家，笔记本里夹着拍的照片，U盘里存着课实录。有人总结说：“课改就是把学习的主动权交给学生。”接下来合江县就打算把这次看到的经验拆解开来，在本地土地上组装出一套属于自己的“合江方案”。