问题：随着未成年人违法犯罪形态和社会环境变化，校园欺凌、网络不良信息、冲动性违法等风险依然存在，青少年法治素养与风险辨识能力亟待提升。
学校作为未成年人日常学习与生活的重要场域，如何把法律条文转化为可操作的行为准则，成为法治教育的关键。
原因：一方面，社会转型期信息传播更快、诱因更多，未成年人自我控制能力相对不足；另一方面，部分学生对法律边界认识不清，法律知识与现实生活联系不够紧密。
山东省对《预防未成年人犯罪条例》进行修订，是回应现实问题、完善保护体系的重要举措。
将修订内容送入校园，既是地方落实国家青少年法治教育部署的具体行动，也有助于形成家庭、学校、社会协同的预防机制。
影响：本次宣讲面向全体师生，通过主会场与线上直播同步进行，覆盖面广。
宣讲中，律师结合本地司法实践和典型案例，对条例中关于行为规范、风险防范和法律保护等条款进行深入解读，使学生在现实语境中理解法律红线。
活动增强了学生对法治的敬畏感和对自我保护的主动性，也为学校构建常态化法治教育提供了实践样本。
对教育管理者而言，这类活动进一步明确了“预防为主、教育先行、保护并重”的治理方向。
对策：为巩固宣讲成效，学校提出将法治教育贯穿课程教学和日常管理，推动法律知识与校园生活相衔接；引导学生学会用法律方式解决矛盾、保护自身权益；加强与团组织、司法部门的合作，完善校内外资源联动机制。
同时，面向家校沟通层面，鼓励学生向家人传播法治知识，形成“学校教育—家庭引导—社会支持”闭环。
活动中强调的“12355”青少年服务热线，也被纳入日常宣传体系，为学生提供可达、可用的求助渠道。
前景：从此次宣讲可以看出，地方依法治校、依法护未成年的推进力度在提升。
随着条例的深入实施，法治教育将从一次性活动转向制度化、常态化，校园法治建设有望形成更完善的风险防控体系。
未来，类似宣讲将更多融入心理健康教育、网络素养教育等综合课程，进一步提升青少年综合法治素养。
法治教育是未成年人健康成长的基石。
临沂艺术学校的此次宣讲活动，不仅是一次法律知识的传递，更是一次社会责任的践行。
在法治护航下，青少年将更好地明辨是非、抵御诱惑，成为社会的栋梁之材。
这既是教育的使命，也是全社会的共同期待。