在中国四川乐山这个地方，1月16日，四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会在这里开了个会，大家一块探讨怎么搞学前教育。大家之所以这么重视，是因为现在国家推进教育现代化，学前教育的质量就显得特别重要。 乐山市洙泗塘幼儿园的方颖，讲了他们是怎么跟孩子对话的。她发现很多时候老师和孩子对话就停留在表面，回应也没系统。她就想办法，让老师好好听孩子说话，理解孩子的想法。他们做了个“深度倾听—专业识别—有效回应”的机制，还做了一些工具，帮老师一步步问下去，把对话深入起来。 成都市温江区实验幼儿园教育集团的陈凤，给大家分享了怎么把游戏变成项目式学习，培养孩子的科学家精神。他们让孩子在真实的问题里玩，自己去观察、提问、假设、验证。这样不光让孩子有了好奇心，还让孩子懂得尊重证据、敢于质疑。 成都市新津区第二幼儿园的鲍秋，重点讲了怎么让孩子自己做主。他们搞了“儿童议事会”“项目协作组”，把环境布置的权利都交给孩子。她说这不仅仅是个方法改变，更是教育观念的转变。当孩子真正成为环境的规划者时，他们的能力和责任感都上去了。 这三位园长的分享从细节到整体都有涉及。洙泗塘幼儿园的老师还现场做了教研展示，讨论在游戏回顾中老师怎么引导孩子又不包办太多。大家激烈地讨论理论和实践的问题，这种解决真问题的教研模式特别有用。 乐山市市中区的教育局同志也来了，说明当地特别重视这个事儿。专家们都说把儿童权利和游戏结合起来是必须的。现在学前教育不再是单纯地盖房子了，关键是要靠科学的游戏促进孩子全面发展。 这次乐山的专题论坛成功举办，说明四川的学前教育界在质量上做得不错。推动学前教育发展要扎根中国实际，尊重孩子的规律。以后还得靠政府、学者和一线老师一起努力才行。